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大班科学活动《有趣的纸桥》

活动目标：1.了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。2.通过

自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方

法。3.积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。活动准备：广告纸、

积木木块（可做桥墩，也可用于检验纸桥的承重力）。活动过程：一、

欣赏美丽的桥，了解桥的基本构造。教师：今天，老师给你们带来了

几张图片，我们一起来欣赏一下吧。这是什么？桥，你在哪里见过桥？

这些桥是架在哪里的？跨路和跨水。有什么用？桥是方便人们和汽车

等交通工具的通行。你知道桥是由哪几部分组成的吗？一座桥，基本

是由桥面和桥墩两个部分组成。你觉得哪个是桥面？那个是桥墩？二、

出示简易纸桥，了解桥面和桥墩与承重力的关系。教师：下面我们也

来设计做个小小建筑师，来建造一座桥好吗？老师这里有些材料，你

觉得哪个当桥墩比较好？哪个可以当桥面？你觉得这样的桥面牢固

吗？为了检验它是不是很牢固，我用木块一个来检验一下，注意把木

块放在桥面的中间。（失败）怎样可以让我的桥面变得更牢固呢？刚

才的桥面问题出在哪里？引导幼儿说出加厚桥面的方法。现在桥面变

得怎么样了？（牢固）记录内容。小结：原来加厚桥面是可以让桥更

牢固的。三、幼儿尝试，了解厚薄相同的纸桥面上，只要改变桥面形

状，也能改变纸桥的承重力。教师：我们刚才用的是加厚桥面的方法，

有没有不加厚桥面，通过改变桥面的形状，让桥面更牢固的方法？等

会儿请小朋友四个人一组到后面去做做看，但是注意保护好你的木块，

别让它们从桌子上掉下来了。幼儿尝试，提醒幼儿木块可以随意摆放，

但必须要放在桥面上。四、幼儿自由探索，教师巡回指导。（1）提

醒幼儿正确取放木块。（2）引导幼儿尝试新的方法。五、交流。教

1

师：请小朋友把木块放回篮子，带着你的桥面到前面来。展示作品，

告诉大家你是怎么做的？（1）请成功的幼儿介绍优秀经验。（2）对

比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。（3）让操

作失败（桥倒塌，木块散掉）的幼儿分析失败的原因。教师小结，引

出第二次操作。六、幼儿第二次尝试，谁的纸桥最坚固。教师：刚才

有很多小朋友的桥面都通过了木块的检验，没有成功的小朋友也可以

试试成功小朋友的方法。现在谁能将老师给的篮子里的十块木块都放

在桥面上不掉下来，就说明你的桥面是最牢固的。去试试看吧！2.幼

儿自由探索，教师巡回指导。（1）引导幼儿验证成功幼儿归纳的优

秀经验。（2）引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。七、交流。评

出最牢固的桥面。（如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的

方法）检验几个小朋友的桥面，注意把木块放在桥面的中间，可以叠

放起来。教师：老师这还有一种方法，也可以使桥面变得很牢固，想

看吗？教师总结：原来改变桥面厚度、形状能增大桥面的承受能力，

所以能让我们的纸桥更坚固。建筑师们也是根据这些原理，建造了许

多坚固的桥面。八、延伸：那如果不改变桥面形状，还有没有什么方

法，可以使桥变得更牢固呢？让我们带着这个问题，到楼下去继续做

做看吧！

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