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大班科学教案及教学反思《多变的世界》

活动设计背景

大班幼儿从小班、中班到大班在不断成长，马上要升入小学。这

次活动要从幼儿自身的成长变化入手，让幼儿逐步感知世界上的一切

事物都在变化之中的道理。通过玩玩做做，让幼儿动手动脑，从而

发现人是最聪明能干的。人可以改变世界，让幼儿知道要从小学好本

领，长大做一个有用的人。

活动目标

1.引导幼儿观察身边事物的变化，让幼儿初步了解懂得世界上

的一切事物都在变化之中的道理，只是有的事物变的快很容易被我们

发现，有的事物变得慢不容易被发现。

2.人可以使事物发生改变，变成自己想要的事物。

3.激发幼儿探索事物变化的兴趣，体验变化所带来的乐趣，以此

发展幼儿的观察能力、思维能力。

4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的

趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点难点

教学重点:让幼儿知道一切事物都在发展变化的道理。

教学难点：变化一词比较抽象，具有相对性。让幼儿理解起来比

较困难。

活动准备

幼儿各个时期的照片数张，水温计一个，冷热水各一杯渐变图

一张，四季变化图一张，【花开一花落】图一张

1

幼儿操作材料：手工纸、水彩笔、白纸、气球、橡皮泥、水温计

活动过程

1.请幼儿观察自己从小到大的照片，感悟自己的变化，知道自己

是在不断变化的。

小结幼儿过去和现在的变化，引发幼儿讨论：以后自己还会不会

变?诱导幼儿大胆想象自己将来的变化。

老师总结：人是在不断成长变化的。

2.感知自然界的变化

@天气温度、四季的变化

向幼儿出示四季变更图让幼儿讨论：一年四季发生了怎样的变化?

在不同的季节里，小朋友穿的衣服发生了怎样的变化?为什么有时穿

棉衣?有时穿单衣?这说明了什么变化?

@动植物的变化

A.出示渐变图，让幼儿感悟小蝌蚪是如何变成青蛙的。使幼儿体

会动物成长中的变化。

B.出示【花开一花落】图，让幼儿讨论花会不会变?怎样变?可以

问幼儿有没有永远不变的事物?让幼儿自由畅谈，教师加以引导。最

后总结：世界万物都在变化之中，有的东西看不道它的变化是因为变

的慢。有的东西能够很快发现是因为变化的快。

3.让幼儿知道人可以使事物发生变化。人是最聪明能干的。

A.让幼儿观察老师折纸，老师把一张手工纸折成了一条美丽的

小鱼。[教案来自：.]通过老师使一张纸发生的变化，使幼儿乐意主动

的进入到实际动手操作当中，也使自己身边的操作材料发生变化。让

它们变成自己想要的结果。

B.鼓励幼儿大胆操作各种材料，使这些材料发生变化。如可以用

2

彩笔把一张白纸变成一张美丽的图画。把水温表分别放入冷热水中感

受温度的变化。吹气球，气球会变大。可以将橡皮泥捏成不同的物品。

让幼儿体验变化所带来的乐趣。

老师小结幼儿的发现，并给予充分的肯定。总结人可以使事物发

生变化。

4.教师讲解人们可以把一些事物发展成对人类有用的东西。

例如人们用水利、电力发电。空调的发明可以让我们冬暖夏凉。

利用太阳能人们研制出了太阳能热水器等等。从而使我们的生活更加

方便、快捷。

总结：人是世界上最聪明最能干的，人类可以改造社会。从而鼓

励幼儿树立理想，学好本领，长大成为一个有用的人。

教学反思

1.从选择教学内容上来讲，能够从幼儿自身出发，从幼儿的自身

成长变化入手，逐渐过渡到自然界中四季的变化、动植物的变化。进

而升华到人可以改变事物，使东西发生改变，内容由浅入深，符合大

班幼儿的年龄特点和身心发展规律。

2.对于活动过程的反思：在整个活动中幼儿有足够的自由活动

空间，能够通过教师投放的材料发挥幼儿的想象力，创造力并锻炼了

幼儿的动手能力。使幼儿的这些能力得到自主发展。但我在这次活动

中由于投放的同一种材料过少，没有达到同样的材料幼儿人手一份，

一开始有的幼儿无所是从，不知道选什么，待有的幼儿做出选择后，

他就相中了而后去抢。影响了幼儿的情绪，影响了课堂效果。还有由

于太过自由的自主创造，自主变化，有的幼儿拿到手工纸后不知道要

折什么，改来改去手工纸成了一张废纸。改变了要把事物变成有用的

东西的初衷。