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以生为本：高中化学实验校本课程视频的教育实践与影响探究

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，化学作为一门基础自然科学，实验教学占据着举足轻重的地位。化学实验不仅是学生获取化学知识、理解化学原理的重要途径，更是培养学生实践能力、创新思维和科学素养的关键环节。然而，当前高中化学实验教学现状却存在诸多问题，亟待解决。

传统的高中化学实验教学模式相对单一，大多以教师演示实验为主，学生亲自动手操作的机会有限。在这种模式下，学生往往处于被动接受知识的状态，缺乏主动思考和探索的积极性。例如，在常见的化学实验课程中，教师按照教材步骤进行实验演示，学生只是观察实验现象，记录实验结果，很少有机会去思考实