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四年级家长会语文老师_1参考演讲稿

各位家长：

你们好！

阔别一年后我们再次坐在一起为我们的小孩的成长共同努力，我由衷地感到快乐。

作为一个班主任和语文教师，面对这群爽朗可爱，又极其淘气的小孩，我有非常多办法，也想了非常多方法。所以，我的目的只有一个，希望三年后，小孩们在他们原有的根底之上都能有提高，不管是学知识，依然学做人。

一、保护小孩的同时更要让小孩明白得理解你的爱。

两年的相处，应该说我与小孩们有非常好的情感根底，去年下乡后，每回回到学校，他们都会不约而同地围在我的周围，和我说这说那，有的小孩甚至连昨天在家里挨了揍如此的不光荣事情都愿意告诉我，这种信任，让我尤其感动。因此一年后再次成为他们的教师，他们的朋友，我非常快乐，非常快乐，也有点兴奋。

开学的第一天，我就请周凌云为小孩们读了我写给他们的信。所以写如此一封信除了拉近与小孩的间隔，让我们在最短的时间内彼此熟悉，消除心理上的间隔之外，我也想从他们的回信中理解他们的情况。应该说，如此做也到达了我预期的效果。在信中，我如此明明白白告诉学生我深爱着他们，这关于今后的教育、教学工作的开展是极其有利的。小孩与教师之间没了芥蒂，你的各种方式的教育他会乐意地接受。因此，我真心爱着每一位小孩，所以，我所说的关于他们的保护决不是没有原则的溺爱。比方说：当我批作文、试卷到深夜的时候，第二天我会告诉他们我辛苦但我甘愿，那是对你们的爱。当为学生纠正错误的时候，我会让他们明白，教师之因此为你讲道理，分析前因后果，对错利弊，那只是由于教师爱你，关于你有非常高的期望……

有的家长发觉，小孩渐渐大了就与本人话不投机了，听不进父母的话。事实上，你也不妨试试我的方法，让你的小孩理解你为了他所付出的，这保证比你拉大嗓门，教训你的小孩，过后单独伤心要来得有效果。

“爱”是互相的，当我们付出爱的时候，也会收获“爱”。而收获的那一刻是幸福的。（举例）

二、引导小孩的同时关于屡犯错误的也应惩戒

四年级的小孩，说大不大，说小不小，说明白不明白，说不明白还真有点明白，关于这么大的小孩引导并讲明白道理是极其重要的，简单粗暴的惩处不仅达不到本人所期待的结果，反而会适得其反。因此，一旦发觉学生有咨询题时，所以这里所说的咨询题是多方面的，包括思想上的和行为上的等等，我必定给他们分析利弊，后果等。比方说，学生英语课不认真，我就帮他们分析以后考中学英语所处的位置；上音乐课不认真，协助他们理解音乐教师的辛苦；与同学相处出现咨询题时，教他们什么是宽容，如何换位考虑……所以即便你给他们把道理讲得非常透彻，但在实际操作过程中，依然会有学生淘气捣蛋，或不去操纵本人错误的行为，这时候我也会给予他们一定的惩处。我们的惩处都是小孩们本人拟定，全班通过的。“没有规矩不成方圆”依然极其有道理的，特别是还在他们似明白非明白的时候，更需要一定的惩戒以协助学生操纵本人的行为，让他们明白，不管做什么都应该遵照一定的规则，违背了，就应该接受相应的惩处。所以，惩处不是体罚，是对本人错误的行为的一种惩戒，这也是今后小孩完好人格构成的根底。

非常多小孩在碰到摩擦时，第一时间就会为本人找许多的理由，来推脱本人所有的责任，而去责备对方的不是。事实上，我们家长在家里确信也会发觉如此的情况，勇于承担责任，是一个人完满人格的重要组成部分，人并不怕犯错误，可怕的是不明白本人犯了错误，更可怕的是明白犯了错误，却不肯承认错误，或者千方百计去掩饰错误。也许我说的有些严峻，但确实，好的适应和美德，都是从小事上，从孩提时代就逐步养成的。我们教师有义务，家长也有责任，共同把小孩教育好。