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9生活离不开规则：中华传统礼仪之美——见面礼（教案）道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9生活离不开规则：中华传统礼仪之美——见面礼（教案）道德与法治三年级下册

设计意图

嗨，小朋友们！今天我们要一起探索一个很有趣的话题——“生活离不开规则：中华传统礼仪之美——见面礼”。哎呀，说起这个见面礼，那可真是咱们中华民族的传统美德呢！我打算通过这个课程，让你们了解见面礼的由来和意义，感受中华礼仪之美。咱们要动手做一做，动脑想一想，一起体验一下古代的礼仪风度哦！????

核心素养目标

1.培养尊重传统文化和礼仪的意识，提升文化自信。

2.学会观察、分析和运用生活中的礼仪规则，提高社会交往能力。

3.增强道德观念，学会以礼待人，促进和谐的人际关系。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解见面礼的起源和发展，了解不同场合的见面礼节。

-学习并模仿正确的握手、鞠躬、拱手等传统见面礼仪。

-通过案例分析，认识见面礼在日常生活中的重要性。

2.教学难点：

-区分不同年龄、性别、地域间见面礼的差异，理解其背后的文化内涵。

-在实际操作中，掌握握手、鞠躬等动作的时机和技巧，做到自然、得体。

-在日常生活中，如何灵活运用见面礼，以礼待人，建立和谐的人际关系。例如，在学生之间进行角色扮演时，可能会出现过于拘谨或随意的情况，这就需要教师引导学生在实践中体会礼仪的恰当运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与见面礼相关的图片、视频，以及古代礼仪的动画或短片。

3.教学用具：准备用于角色扮演的道具，如古代服饰、帽子等。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放椅子，确保教室环境整洁，方便学生活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道古代的皇帝见面都是怎么行礼的吗？今天我们就来探索一下，中华传统礼仪之美——见面礼。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的礼貌用语吗？今天我们要在此基础上，进一步了解见面礼的内涵。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍见面礼的起源和发展，包括古代的拱手礼、鞠躬礼、跪拜礼等。

-举例说明：通过展示古代礼仪的图片和视频，让学生直观地了解不同场合的见面礼节。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的见面礼，并探讨其背后的文化内涵。

3.实践体验（约10分钟）

-学生活动：接下来，我们将进行角色扮演，让学生亲身体验古代的见面礼。例如，可以分组模拟古代君臣、师生、朋友等不同关系下的见面场景。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，我会巡回指导，确保每个学生都能正确地完成动作，并理解其含义。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会让学生根据所学内容，设计一个简单的见面礼场景，并邀请其他同学参与互动。

-教师指导：在学生互动过程中，我会给予必要的指导和帮助，确保他们能够正确运用所学知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，同学们应该对中华传统礼仪之美——见面礼有了更深入的了解。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，做一个有礼貌、有修养的人。

-反思：引导学生思考见面礼在现代社会的意义，以及如何在现代社会中传承和发扬中华传统礼仪。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人分享今天学到的见面礼知识，并尝试在家庭中实践。

-布置小作文，要求学生写一篇关于自己体验见面礼的心得体会。

知识点梳理

1.**见面礼的起源与发展**

-了解见面礼的起源，从古代的跪拜礼、揖礼到现代的握手、鞠躬等。

-掌握不同历史时期见面礼的变化和特点。

2.**见面礼的种类与形式**

-熟悉拱手礼、鞠躬礼、握手礼、点头礼等常见见面礼的形式。

-了解不同礼仪适用的场合和对象。

3.**见面礼的礼仪规范**

-学习握手礼的正确姿势和注意事项，如力度、时长等。

-掌握鞠躬礼的度数、角度和持续时间。

-了解拱手礼的规范动作和适用场景。

4.**见面礼的文化内涵**

-分析见面礼背后的文化意义，如尊重、谦逊、和谐等价值观。

-理解见面礼在人际交往中的作用，如增进友谊、建立信任等。

5.**见面礼的实际应用**

-学习在不同社交场合如何运用见面礼，如学校、家庭、公共场合等。

-探讨在现代社会中，如何传承和发扬中华传统礼仪。

6.**见面礼的教育意义**

-认识到见面礼教育对于培养学生良好习惯、提升道德素养的重要性。

-了解见面礼教育在家庭教育、学校教育中的具体实施方法。

7.**见面礼的传承与发展**

-探讨如何在现代社会中传承和发展见面礼