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留学巴黎冼星海冼星海（1905年--1945年）伟大的人民音乐家、作曲家，自幼酷爱音乐。1930年赴法国学习，先后师从丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音乐学院主攻作曲和指挥，在此期间曾创作颇受好评的《风》、《游子吟》等作品。1935年回国，积极投身抗日救亡运动。创作真实反映了本世纪三四十年代中国人民拯救民族危亡进行抗日斗争的生活。创作有《游击军》、《在太行山上》、《黄河大合唱》等数百首。目标引领1、阅读课文，了解这位音乐大师求学的艰苦历程。2、学习作者不惧困难、坚毅拼搏的精神。3、理解作者的爱国情操。1、请给下列画线的字注音：奢望西崽琐屑迷惘穷拙2、请指出下列词语中的错别字：衣寇楚楚（）走头无路（）3、结合文意解释下列词语：琐屑：迷惘：忌刻：流离失所：shēz?ixièw?ngzhuō冠投琐碎。由于分辨不清而不知怎么办。嫉妒刻薄。流转离散，无处安身。预习展示自主学习1.课文以时间为顺序写了作者留学巴黎的哪些经历？2.冼星海只身到法国留学，在学习生活中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？3.冼星海取得了哪些成就？.合作探究小组合作完成“自主学习”的难点部分，存疑待解。精讲点拨一、为艺术而留学巴黎。二、在巴黎艰辛的生活。三、创作《风》并考入巴黎音乐学院作曲班。四、学成回国。1.速读课文，课文以时间为顺序写了作者留学巴黎的哪些经历？2.冼星海只身到法国留学，在学习生活中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？3.冼星海取得了哪些成就？条件艰苦困难重重生活－学习－身体－忍辱负重四处打工忙里偷闲千方百计积劳成疾顽强克服目标检测完成《助学》P211---3题反馈评价自评、互评总评自主学习1.冼星海为何拒绝留在巴黎？2.全文几乎都是直白的叙述，也没有什么明显的章法技巧，是否也能吸引你？为什么？请对你认为动人的部分展开描写，看看是否会更好？3.结合你的学习生活实际，谈谈从冼星海的留学经历中你获得了怎样的启示？合作探究小组合作完成“自主学习”的难点部分，存疑待解。精讲点拨自主学习1.冼星海为何拒绝留在巴黎？2.全文几乎都是直白的叙述，也没有什么明显的章法技巧，是否也能吸引你？为什么？请对你认为动人的部分展开描写，看看是否会更好？3.结合你的学习生活实际，谈谈从冼星海的留学经历中你获得了怎样的启示？《助学》P225—7题目标检测反馈评价自评、互评、总评胜利是我们的果实，困难是我们的对手，失败则是我们的引导者。我们要随时随地的锻炼自己的意志。不要被它吓倒。要勇于面对困难，战胜困难。困难无处不在，我们要有面对困难毫不畏惧的高尚品格。相信自己，相信成功。切记，成功源于艰苦奋斗！§3.3.1两直线的交点坐标已知：直线l1:A1x+B1y+C1=0和l2:A2x+B2y+C2=0相交，如何求其交点坐标？几何元素及关系代数表示点AA(a,b)直线l点A在直线l上直线l1与l2的交点是A点A的坐标是方程组的解对于两条直线和,若方程组有惟一解，有无数组解，无解，则两直线的位置关系如何？例1求下列两条直线的交点坐标:xyO1-1-212-2-1l1l2练习：求经过原点及两条直线l1:3x+4y-2=0,l2:2x+y+2=0的交点的直线的方程.例2、判定下列各对直线的位置关系，若相交，则求交点的坐标例题分析问题2：如何根据两直线的方程系数之间的关系来判定两直线的位置关系？斜率不存在单独考虑设直线l1、l2的方程分别为l1：A1x+B1y+C1=0，l2：A2x+B2y+C2=0，在什么条件下有l1⊥l2？A1A2+B1B2=0练习1、A和C取什么值时,直线Ax-2y-1=0与直线6x-4y+C=0:①相交，②平行，③重合，④垂直1.已知直线l1：x+ay-2a-2=0和l2：ax+y-1-a=0，若l1//l2，求a的值.若l1⊥l2，求a的值.2.a为何值时，直线l1.(a-1)x-2y+4=0l2:x-ay-1=0，