渗透五种思维进行答题方法指导.pptxVIP

渗透五种思维

进行答题方法指导结合2011年山西省中考试题分析

五种思维方式1、并列式：常见于评析题与评价题如：启示类、建议类、归纳类。2、因果式：找原因看事物本质。3、辩证式：二元思维，看问题要客观全面并学会抓住事物的主要方面。4、层进式：论述反面性质的材料把问题讲深讲透环环相扣，这种思维深刻而严谨。5、混合式：并列与因果混合，并列与辩证混合。

三种题型答题方法1、关于简答题回答是什么的问题，考查对基础知识的掌握。要求答题篇幅短，简明扼要，看思维结果。

例题：简答题（1）根据所学知识，按照要求填写。到今年两会，中国特色社会主义的法律体系已经形成，宪法在其中扮演的重要角色不言而喻，没有宪法就没有法治，也就不可能实现真正意义上的依法治国。①我国建国以来先后颁布过四部宪法，_____年宪法是现行宪法。（1分）②宪法之所以是国家的根本大法，是因为：从内容上看：_____________________.（1分）从效力上看：_____________________.（1分）

（2）有一位西方学者对中国的迅速崛起感到不可思议。经过研究，他发现“一个中心,两个基本点”“三个国策”和“两个战略”构成了一个值得称道的宏大体系。这正是中国成功的经验之所在。①一个中心：________________.（1分）②两个基本点：__________,坚持改革开放。（1分）③三个基本国策：对外开放的基本国策，计划生育的基本国策，_________________.（1分）④两个发展战略：科教兴国战略，_______战略.(1分)

①以经济建设为中心坚持四项基本原则保护环境可持续发展①1982宪法规定了国家生活中的根本问题宪法具有最高法律效力答案:

维能力，答题要求既要结论，更强调思维过程，要求阐述论证。回答为什么的问题，考查学生分析问题的思关于分析说明题

《山西晚报》家长来信：我是一位初三学01生的家长，现在遇到一个难题，我的儿子就想02当作家，上课应付，成天就是“创作”。我说：03“就算当作家，也要先打好基础，再说中国有04几个韩寒。”可他回答：“你怎知道我成不了05下一个韩寒？我要抓紧写作，尽快成为一名作06家.”这两次模考，他考得一塌糊涂。问题是他07的小说也写得很幼稚。结合材料，请你对这位08初三学生想当作家的行为进行评析。09例题：2011年中考题

01.审题：渗透辩证思维过程02.答题范围：九年级第四单元03.第十课《选择希望人生》04.分析：（1）想当作家，说明有理想，应该肯定。05.但是，理想的确立是受现实限制的，06.要和自身条件限制.理想和现实产生距离。

该同学想当作家，说明他有理想，这是值得肯定的。因为理想对人生行为有导向、驱动和调控的作用，是一个人的奋斗目标。12同时，要实现理想就需脚踏实地，从点滴积累，不断提高自身的素质。而该同学上课应付，只管创作的做法，是急于求成的偏执行为，不利于理想的实现。因此，该同学应该理智把握，客观面对，努力学好科学文化知识，为将来理想的实现打好基础。3但是，理想的确立是要受到现实限制的，是要与自身条件相联系。材料中这位学生把韩寒当作榜样，但小说写的很幼稚，这就需要根据自己的能力，兴趣等实际情况，对自己的理想进行适当调整，以缩短理想和现实之间的距离，并有一个切实可行的规划。答案：

关于实践探究题3、关于实践探究题回答“怎么办”的问题，考查学生提建议，找方法，制定措施的能力。“实践”强调学生参与，置身于生活中学以致用。“探究”强调学习方式。所以倾向于“研究性学习方式”体现学习方式要求。常见的六类题型：（1）应用文：小评论、小论文、倡议书、建议书、演讲词。（2）主题会议：辩论会、主题班会。（3）社会调查：涉及调查提纲。（4）宣传板报类。（5）标语口号。（6）活动方案：设计活动方案，研究性学习报告。

例题：实践探究题18、今年春天，山西某初中要举办校园文化节，该校的板报组准备出一期“我爱山西”的专刊，内容分成三个板块。请你参加板报组，完成下列任务。第一板块文化山西请从下列4张照片（仅提供名称）中任选一张作题头照，并说明其体现的时代精神。照片名称：①右玉县生态林②平遥日昇昌票号③太钢渣山公园④永济鹳雀楼所选照片：①②③④任选一张（请写出照片名称）时代精神（内涵）①右玉县生态林：__________________________②平遥日昇昌票号：____________________________③太钢渣山公园：___________________________④永济鹳雀楼：___