2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 第一课 开辟文明交往的航线教学设计 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场第一课开辟文明交往的航线教学设计人民版必修2

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起踏上历史的长河，探索那个充满传奇色彩的航海时代。这节课，我们聚焦于“走向世界的资本主义市场”专题的第一课——开辟文明交往的航线。这节课，我们将从地理大发现的历史背景出发，探讨新航路的开辟对世界格局的深远影响。让我们一起，用历史的眼光，去感受那个波澜壮阔的时代！???

二、核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解地理大发现的时代背景。

2.提升学生史料实证能力，通过分析地图、文献等，探究新航路开辟的过程。

3.增强学生历史解释能力，分析新航路对世界市场形成的影响。

4.激发学生家国情怀，认识我国在航海历史上的重要地位。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：新航路的开辟过程。详细讲解从迪亚士、达伽马到哥伦布、麦哲伦等航海家的探险历程，强调不同航线对世界地理知识的影响。

-重点二：新航路开辟的经济影响。分析新航路如何促进了欧洲资本主义的发展，特别是对贸易和殖民扩张的作用。

2.教学难点

-难点一：地理大发现的历史背景。理解当时欧洲社会、经济、文化等多方面因素如何推动地理大发现的发生。

-难点二：新航路开辟的全球影响。分析新航路对世界其他地区，尤其是对非洲、亚洲和美洲的深远影响，包括文化、经济和社会结构的变化。

-难点三：新航路开辟的争议与反思。引导学生思考新航路开辟过程中存在的道德和伦理问题，如殖民主义和奴隶贸易等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人民版高中历史必修2》教材，特别是专题五的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、历史图片、航线图、相关历史文献节选等。

3.多媒体资源：收集并整理与地理大发现相关的视频资料，如航海纪录片、历史重现片段等。

4.教室布置：设置讨论区域，以便学生分组讨论新航路开辟的影响；准备白板或投影仪，展示教学材料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于地理大发现的历史纪录片片段，引导学生思考：“是什么力量驱使人类勇敢地踏上了探索未知的航程？”

-回顾旧知：简要回顾地理大发现前世界的主要贸易路线和地理知识，如丝绸之路、阿拉伯航海等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解地理大发现的历史背景，包括欧洲的经济、政治、文化状况。

-分析迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的探险历程，强调不同航线对世界地理知识的影响。

-举例说明：

-通过地图展示新航路的开辟过程，让学生直观地理解航线的变化。

-以葡萄牙和西班牙的殖民扩张为例，说明新航路对欧洲资本主义发展的影响。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论新航路开辟对非洲、亚洲和美洲的影响，如文化、经济和社会结构的变化。

-引导学生思考新航路开辟过程中的道德和伦理问题，如殖民主义和奴隶贸易。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分组讨论新航路开辟对世界市场形成的影响，每个小组选择一个地区进行深入研究。

-让学生动手绘制新航路开辟前后世界贸易地图，加深对知识点的理解。

-教师指导：

-针对学生在讨论和练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

-对学生的作品进行点评，鼓励学生提出自己的见解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：如果今天再次开辟新航路，会有哪些新的挑战和机遇？

-引导学生思考：在全球化背景下，如何正确看待新航路开辟的历史意义？

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调新航路开辟对世界历史的重要影响。

-鼓励学生反思：作为一名高中生，我们应该如何从历史中汲取智慧，为未来做好准备？

6.课后作业

-撰写一篇关于新航路开辟对世界市场形成影响的短文。

-收集相关历史资料，了解不同地区在新航路开辟过程中的文化交融。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**历史时空观念的建立**：通过本节课的学习，学生能够建立起对地理大发现时代的历史时空观念，了解这一时期的历史背景、重要事件和人物，以及新航路开辟的历史进程。

2.**史料实证能力的提升**：学生在分析地图、文献等史料的过程中，学会了如何辨别史料的真伪，如何从史料中提取有效信息，从而提高了史料实证的能力。

3.**历史解释能力的增强**：通过对新航路开辟对世界市场形成影响的深入分析，学生能够从经济、政治、文化等多个角度解释历史事件，形成了较为全面的历史解释能力。

4.**批判性思维的培养**：在讨论新航路开辟的道德和伦理问题时，学生能够提出自己的观点，