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《5设计公园》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

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《5设计公园》（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

教材章节：设计公园

内容：本节课围绕设计公园这一主题，引导学生了解公园规划的基本原则和设计要素，包括公园布局、景观设计、游乐设施等。通过实地考察和小组合作，让学生掌握公园设计的基本方法，培养他们的审美能力和创新思维。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的空间认知能力和审美基础，能够识别基本的几何形状和色彩搭配。他们在美术课上学习过简单的绘画技巧，对自然景观有一定的观察和描述能力。然而，对于公园设计的专业知识和规划原则，学生了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对户外活动、自然景观和创造性设计活动通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的动手能力和团队合作精神，能够参与小组讨论和实践活动。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉和动手操作，而另一些学生可能更喜欢通过思考和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在公园设计的学习中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对公园规划原则和设计要素的理解不够深入；二是将理论知识应用于实际设计时的创新思维不足；三是小组合作中可能出现的沟通不畅和意见分歧。此外，对于一些学生来说，空间想象能力和审美能力的提升也是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：平板电脑、投影仪、笔记本电脑、彩色打印纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸

-课程平台：学校综合实践活动平台

-信息化资源：公园设计相关视频资料、公园规划案例图片库、在线地图工具

-教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、设计软件操作演示

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公园美景的视频，引导学生观察公园的布局和设计元素。

2.提出问题：同学们，你们喜欢公园吗？为什么？你们知道公园是如何设计出来的吗？

3.学生分享：请几位同学谈谈自己最喜欢的公园，并简要说明原因。

4.引入主题：今天，我们就来学习如何设计一个美丽的公园。

二、讲授新课（15分钟）

1.公园设计原则介绍：

-用时：5分钟

-内容：讲解公园设计的基本原则，如功能性、安全性、美观性、生态性等。

2.公园设计要素分析：

-用时：5分钟

-内容：分析公园设计的主要要素，如入口设计、景观布局、游乐设施、休息区等。

3.公园设计案例分享：

-用时：5分钟

-内容：展示几个成功的公园设计案例，分析其设计亮点。

4.设计软件操作演示：

-用时：5分钟

-内容：简要介绍设计软件的基本操作，如绘制图形、添加文字、调整颜色等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：

-用时：5分钟

-内容：将学生分成小组，讨论如何设计一个符合公园设计原则的公园。

2.绘制草图：

-用时：5分钟

-内容：每组学生在纸上绘制公园设计草图，展示设计思路。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：

-用时：5分钟

-内容：教师针对公园设计的相关问题进行提问，如“如何使公园更具有吸引力？”“如何保证公园的安全性？”等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：

-用时：5分钟

-内容：教师扮演公园设计师，学生扮演客户，进行角色扮演，让学生体验公园设计的过程。

2.创新设计展示：

-用时：5分钟

-内容：邀请小组代表展示他们的公园设计草图，并说明设计理念。

六、解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.课堂总结：

-用时：3分钟

-内容：教师总结本节课的重点内容，强调公园设计的重要性。

2.核心素养能力拓展：

-用时：2分钟

-内容：引导学生思考如何将公园设计应用于实际生活中，如校园环境美化等。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

2.讲授新课：讲解公园设计的基本原则和要素，帮助学生建立知识框架。

3.巩固练习：通过小组讨论和绘制草图，让学生将理论知识应用于实践。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，培养学生的问题解决能力。

5.师生互动环节：通过角色扮演和设计展示，提高学生的创新思维和表达能力。

6.解决问题及核心素养能力拓展：引导学生将所学知识应用于实际生活，培养核心素养。

知识点梳理

1.公园设计的基本原则

-功能性：公园应满足不同人群的休闲娱乐需求，具备良好的使用功能。

-安全性：公园设计要考虑游客的安全，避免潜在的危险因素。

-美观性：公园景观设计要注重色彩、形态、空间的协调与美感。

-生态性：公园设计应尊重自然环境，保护生态平衡。

2.公园设计要素

-入口设计：公园入口要