6.2.1 数据的收集 教学设计 2024--2025学年北师大版七年级数学上册.docxVIP

6.2.1数据的收集教学设计2024--2025学年北师大版七年级数学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索数据的奥秘，开启“数据的收集”之旅。??首先，我会通过一个有趣的实例引入课题，让大家直观感受到数据收集的重要性。然后，我们会一起学习如何设计调查问卷，如何从生活中寻找数据，最后，我会引导大家运用所学知识，进行一次小小的数据收集实践。希望通过这节课，你们能对数据收集有更深入的理解，也期待你们在实践中学有所得，收获满满！????

二、核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过数据收集活动，提升学生的观察、分析和处理信息的能力。发展学生数学建模素养，学会将实际问题抽象成数学问题，并运用统计方法解决。增强学生数学应用意识，感受数学与生活的密切联系，激发学生对数学学习的兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：数据收集的方法和步骤，包括问卷设计、数据收集、数据分析等。

难点：如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用统计方法进行数据分析。

解决办法：

1.重点：通过实际案例演示和小组讨论，帮助学生掌握数据收集的基本步骤。

2.难点：引导学生通过观察和提问，识别实际问题中的数学元素，并提供相应的统计方法指导，如频数分布表、直方图等，帮助学生逐步理解和应用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先讲解数据收集的基本概念和步骤，再引导学生讨论具体案例，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟问卷调查的过程，体验数据收集的实践操作。

3.利用多媒体展示实际数据收集场景，如制作调查问卷的示例，帮助学生直观学习。

4.通过小组合作完成数据整理和分析的小项目，培养学生的团队协作能力和实际问题解决能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们周围的世界充满了各种各样的信息，那么这些信息是如何被我们收集和利用的呢？今天我们就来一起探索这个话题。（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的统计学的基本概念吗？今天我们要在此基础上，进一步了解数据的收集方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍数据收集的概念、目的和意义，以及常见的数据收集方法，如问卷调查、实验观察等。

-举例说明：通过展示一些实际生活中的数据收集案例，比如市场调查、气候观测等，让学生直观理解数据收集的应用。

-互动探究：我会提出一些问题，让学生分组讨论，例如：“如何设计一份有效的问卷调查？”、“在实验观察中，我们应该注意哪些事项？”等，鼓励学生积极思考。

3.数据收集实践（约30分钟）

-学生活动：接下来，我会指导学生分组进行一次简单的数据收集活动。每个小组可以选择一个感兴趣的课题，如“学校同学们的午餐偏好”、“班级同学的生日分布”等。

-教师指导：在学生进行数据收集的过程中，我会巡回指导，解答他们的问题，帮助他们克服困难。

4.数据整理与分析（约30分钟）

-学生活动：收集到数据后，学生需要学习如何整理和呈现数据，比如制作表格、绘制图表等。

-教师指导：我会示范如何制作统计图表，并指导学生如何根据图表分析数据，得出结论。

5.小组展示与讨论（约20分钟）

-学生活动：每个小组展示他们的数据收集结果和数据分析过程，其他小组可以提问和讨论。

-教师总结：我会对每个小组的展示进行点评，总结他们在数据收集和分析过程中的亮点和不足。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生独立完成，以巩固他们对数据收集方法的理解。

-教师检查：我会巡视课堂，检查学生的练习情况，并及时给予个别指导。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：通过本节课的学习，我们了解了数据收集的重要性以及一些基本的方法。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。

-学生反思：我会让学生思考，通过这次数据收集活动，他们学到了什么，有什么收获，以及如何在以后的学习和生活中运用这些知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数据收集与分析》实践手册：一本详细介绍数据收集和分析方法的书籍，包含多个案例和实际操作步骤。

-《统计学入门》：介绍统计学基本概念的入门书籍，适合初学者了解统计学的起源和应用。

-《生活中的统计学》：通过日常生活中的例子，展示统计学在实际问题中的应用，激发学生对统计学的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读上述拓展资源，加深对数据收集和分析的理解。

-建议学生参与学校或社区的数据收集活动，如调查环保意识、健康习惯等，将所学知识应用于实践。

-组织学生参加数学竞赛或相关活动，如数据建模比赛、数学知识竞赛等，提高学生的数学思维能力和解决问题的