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Unit3整单元教学设计2024-2025学年译林版七年级英语上册

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教材分析

Unit3整单元教学设计2024-2025学年译林版七年级英语上册。本单元围绕“Healthyeating”主题，通过阅读、听力、口语和写作等环节，引导学生了解健康饮食的重要性，学习相关词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的健康意识和跨文化交际能力。

核心素养目标

1.发展英语语言能力，提高听力理解和口语表达水平。

2.培养跨文化意识，了解健康饮食的国际文化背景。

3.培养批判性思维，对健康饮食的观点进行辩证分析。

4.增强学习能力，通过自主学习，拓展健康饮食的知识面。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用关于健康饮食的英语词汇和句型，如“healthyfood”、“diet”等。

②通过阅读和听力活动，准确捕捉和解读健康饮食的相关信息。

③通过角色扮演和小组讨论，能够用英语表达个人对健康饮食的看法和建议。

2.教学难点

①在语境中正确使用英语词汇和句型，特别是那些可能存在多个含义或使用场合的词汇。

②将英语语言知识转化为实际的语言运用能力，特别是在真实的交流情境中。

③培养学生从不同角度分析和评价健康饮食问题，形成自己的观点并能够用英语表达。

④在小组活动中，引导学生有效地进行合作学习和交流，促进语言的流利性和准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如健康饮食相关的图片和健康饮食小贴士的视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示健康饮食相关的图片，如蔬菜、水果、全麦面包等，激发学生兴趣。

2.提问：“Whatarethese?Whatdoyouthinkishealthyeating?”引导学生思考健康饮食的概念。

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“HealthyEating”。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍健康饮食的重要性，讲解健康饮食的基本原则。

2.通过PPT展示健康饮食的相关词汇和句型，如“healthyfood”、“diet”等。

3.讲解如何选择健康食品，如何制定合理的饮食计划。

4.通过实例分析，让学生了解不同人群的健康饮食需求。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组学生根据所学知识，讨论并制定一份健康饮食计划。

2.各组展示计划，其他组学生进行评价和补充。

3.教师对学生的计划进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“Whatarethebenefitsofhealthyeating?”引导学生思考健康饮食的好处。

2.学生回答后，教师总结并强调健康饮食的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Howcanweapplywhatwehavelearnedinourdailylife?”引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

2.学生回答后，教师给出建议，如合理搭配饮食、适当运动等。

3.教师与学生互动，解答学生在健康饮食方面的疑问。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解健康饮食与环境保护的关系，引导学生关注可持续发展。

2.让学生思考如何通过健康饮食，为地球减负。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调健康饮食的重要性。

2.布置作业：学生根据所学知识，为家人制定一份健康饮食计划，下节课分享。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyEatingHabitsforKids》

-《TheBenefitsofaBalancedDiet》

-《Superfoods:WhatTheyAreandHowtoIncludeTheminYourDiet》

-《UnderstandingFoodLabels:AGuidetoMakingHealthierChoices》

-《TheScienceofNutrition:AComprehensiveOverview》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可