2025年天府新区通用航空职业学院单招职业技能测试题库附答案.docxVIP

2025年天府新区通用航空职业学院单招职业技能测试题库

第一部分单选题(20题)

1、[单选题]在人们的认识领域里,心理学总是被蒙上一层神秘的面纱,认为心理学______,离我们的生活很遥远。实际上,心理学与我们的日常生活紧密相连,心理学______在生活的表象之下,支配着人们的行动。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.深不可测隐藏

B.夸大其词蕴含

C.变幻莫测躲藏

D.高不可攀掩盖

【答案】：A

【解析】BCD两项错误,第一空,应当与“神秘”相对应,“神秘”表示难以捉摸,高深莫测。“深不可测”比喻对事物的情况捉摸不透;“夸大其词”“变幻莫测”“高不可攀”都不能与神秘相对应。第二空,“掩盖”和“隐藏”意思相近,“掩盖”与“在……之下”搭配不当,选“隐藏”合适。因此答案选A。

2、[单选题]______对于感时花溅泪相当于高兴对于______。()

A.伤心含情杏花喜

B.哀伤一日看尽长安花

C.多情化作春泥更护花

D.憔悴人比黄花瘦

【答案】：A

【解析】感时花溅泪表达的是伤心;含情杏花喜表达的是高兴。因此答案选A。

3、2022年12月18日，我国自主设计建造的首艘面向深海万米钻井的超深水科考船一（），在广州市南沙区实现主船体贯通。

A.“地球”号

B.“格洛玛?挑战者”号

C.大洋钻探船

D.海洋石油708

【答案】：C【解析】2022年12月18日，我国自主设计建造的首艘面向深海万米钻井的超深水科考船是大洋钻探船，它在广州市南沙区实现主船体贯通，所以选此项。

4、[单选题]育才小学安排体检,在上午要求一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级学生中有4个年级必须全体检完,所以医院开设了4个体检口同时进行,但是学校明确规定最低年级和最高年级不能在第一口和第四口,其他的没有要求,问学校体检安排的分法有多少种?()

A.144

B.120

C.96

D.72

【答案】：A

【解析】

5、[单选题]“查清中国海,进军三大洋,登上南极洲”是曾经的海洋梦想“老三样”,这个梦想也只是在本世纪初才得以______实现。但限于当时的能力,主要做的是海洋的表面文章,对于海面之下隐藏的深海神秘世界,则只是______。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.完整浅尝辄止

B.部分走马观花

C.彻底浮光掠影

D.具体蜻蜓点水

【答案】：A

【解析】B项错误,第一空,由常识可知,“查清中国海,进军三大洋,登上南极洲”都是我们已经做到的事情,“部分”说法错误。第二空,“浮光掠影”比喻观察不细致或印象很不深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了;“浅尝辄止”指略微尝试一下就停止,比喻没有下工夫深入钻研。“蜻蜓点水”指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作,比喻做事肤浅、不深入。而当时主要做的只是海洋的表面文章,没有深入钻研,故选“浅尝辄止”更契合题意。因此答案选A。

6、利基市场营销又称“缝隙营销”或“补缺营销”,是指企业为避免在市场上与强大竞争对手发生正面冲突,而采取的一种利用营销者自身特有的条件,选择由于各种原因被强大企业轻忽的小块市场(称“利基市场”或“补缺基点”)作为其专门的服务对象,对该市场的各种实际需求全力予以满足,以达到牢固地占领该市场的营销策略。根据上述定义,下列行为属于利基市场营销的是()。

A.在各大服装企业狂轰滥炸的广告中,某衬衫企业另辟蹊径,利用唐诗作为广告语,淡雅宜人,博得了不同层次、年龄的消费者的好感

B.某饮料公司为了在日本打开罐装茶饮料的业务市场,利用售货机来出售,夏天提供冰镇饮料,冬天提供罐装热饮

C.某超市调查发现啤酒和尿布同时购买的相关程度很高,便调整了货物摆放顺序,方便顾客购买

D.某生物科技公司通过举办科普讲座,向市民赠送生物科学书籍,提高了市民的科学健康理念,引发了人们对生物科技产品的需求,从而创造了巨大的市场

【答案】：B【解析】利基市场营销的关键内容：①避免在市场上与强大竞争对手发生正面冲突；②选择被强大企业轻忽的小块市场；③满足该市场的各种实际需求。有一个衬衫企业，该企业并未避开与竞争对手的正面冲突，只是选用了更加新颖的广告语，从而在竞争中获得了胜利，其并未全力满足消费者的实际需求，只是在情感上赢得了好感，所以不符合利基市场营销的①③。有一家饮料公司，该饮料公司选择了售货机销售渠道，避免了与其他茶饮料的正面竞争，而且其在冬夏分别针对消费者的不同需求提供不同的服务，属于利基市场营销。有一家超市，其做法中并没有被轻视的市场存在，只是为顾客提供了方便，即使不这么做，顾客也会购买啤酒和尿布，所以不符合利基市场营销。有一家公司，该公司是在创造新的市场，而不是选择被竞争对手忽视的小块市场，不符合利基市场营销的②。

7、交流互鉴