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中班健康教案《预防传染病》活动设计
演讲人：
日期：
目录
02
传染病基础知识
01
活动背景与目标
03
预防措施教学
04
互动教学环节
05
延伸活动与反思
01
PART
活动背景与目标
春季传染病高发期的现实背景
春季气温回升，病毒、细菌等病原体活跃，易于传播。
01.
儿童免疫力相对较低，易感染呼吸道、消化道等传染病。
02.
幼儿园是人员密集场所，一旦有传染源，易形成疫情扩散。
03.
核心目标：认识传播途径与预防方法
了解传染病的基本知识
包括定义、特点、传播方式等。
认识常见传染病
掌握预防方法
如流行性感冒、水痘、腮腺炎等，了解其传播途径。
注意个人卫生，勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等。
1
2
3
情感目标：培养幼儿自我保护意识
增强幼儿对传染病的防范意识，自觉采取预防措施。
1
培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护能力。
2
通过活动，使幼儿了解健康生活的重要性，增强健康意识。
3
02
PART
传染病基础知识
红眼病
初期为皮疹，随后变为疱疹，最后结痂脱落，常伴随发热和全身不适。
水痘
手足口病
手部、足部、口腔等部位出现皮疹或疱疹，可能伴有发热、咳嗽等症状。
表现为眼结膜充血、发红，伴有分泌物增多，严重时可能导致角膜病变。
常见传染病类型（红眼病/水痘/手足口病）
传播途径演示（接触/飞沫/物品传播）
接触传播
直接接触患者或病原体污染的物品，如握手、共用毛巾等。
03
02
01
飞沫传播
病原体通过患者咳嗽、打喷嚏等产生的飞沫在空气中传播。
物品传播
接触被病原体污染的物品，如玩具、门把手等，再接触口鼻等部位而感染。
症状识别互动游戏设计
游戏一：找不同
展示多张图片，包括传染病患者和健康人的照片，让孩子们找出不同之处，加深对症状的认识。
游戏二：角色扮演
让孩子们分别扮演医生和患者，模拟诊疗过程，提高孩子们对传染病症状的了解和应对能力。
游戏三：拼图游戏
制作包含传染病症状的拼图，让孩子们通过拼图游戏来加深对症状的记忆和理解。
03
PART
预防措施教学
湿润双手
掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
揉搓双手
清洗指缝
握住拇指旋转揉搓，清洗拇指的背面和指尖。
清洗拇指
弯曲各手指关节，在掌心旋转揉搓，将指尖的污垢清洗干净。
清洗指尖
将手腕也纳入清洗范围，用流动的清水冲洗干净。
清洗手腕
个人卫生习惯（六步洗手法示范）
掌心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。
打开水龙头，将双手湿润，涂抹适量肥皂或洗手液。
佩戴前准备
洗手，确认口罩无破损，确定口罩内外层，金属条朝上。
佩戴口罩
将口罩罩住口、鼻、下巴，金属条贴紧鼻梁，调整口罩的密合度。
佩戴过程中
避免触摸口罩，若必须触摸或调整，先清洁双手。
脱卸口罩
从后面轻轻拉下口罩，避免触碰口罩前面，将废弃口罩放入指定垃圾桶。
防护用品使用（口罩佩戴情景模拟）
健康生活方式（饮食/运动/作息）
饮食
均衡饮食，多吃蔬菜、水果，避免食用过于油腻、辛辣的食物，保证充足的水分摄入。
运动
适度运动，增强身体免疫力，避免剧烈运动后着凉。
作息
保证充足的睡眠时间，按时起床、就餐、活动，养成良好的作息习惯。
04
PART
互动教学环节
角色扮演：细菌传递实验（红颜料模拟）
准备材料
红色颜料、透明塑料袋、水、白色棉布或纸巾。
实验步骤
将红色颜料涂在一位小朋友的手上，然后让这位小朋友与其他小朋友接触，模拟细菌传递的过程。
观察结果
用白色棉布或纸巾擦拭接触过红色颜料的手，观察颜色变化，讨论如何避免细菌传播。
教学目的
让孩子们直观地了解细菌的传播方式，并学会预防传染病的基本方法。
儿歌学唱：《洗手歌》强化记忆
歌曲内容
洗手歌，通过歌词教孩子们正确的洗手方法和注意事项。
学唱方式
教师播放歌曲，孩子们跟着唱，并做出相应的洗手动作。
歌曲特点
旋律优美，歌词简单易懂，适合中班孩子学唱。
教学目的
通过歌曲帮助孩子们牢记洗手的重要性及正确方法，预防传染病。
讨论主题
孩子们分组讨论，当自己或身边的人生病时，应该如何处理？
引导孩子
教师引导孩子讨论，鼓励孩子们积极发言，提出自己的看法和建议。
讨论内容
包括如何就医、如何吃药、如何预防病情恶化等方面。
教学目的
培养孩子们的健康意识和自我保健能力，提高应对传染病等突发情况的能力。
分组讨论：生病了该怎么办？
05
PART
延伸活动与反思
家园共育：发放《春季防疫指南》
手册内容
手册包含预防传染病的常识、卫生习惯的培养、营养与免疫等方面的知识。
家长反馈
鼓励家长认真阅读手册，与幼儿共同实践，并将幼儿的实践情况反馈给教师。
手册更新
根据季节变化和新的传染病疫情，定期更新手册内容。
环境创设：洗手步骤图示张贴
图示设计
设计简洁、生动的洗手步骤图示，包括湿润双手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗干净等步骤。
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