杜威做中学课程思想：溯源、剖析与对中小学课程改革的启示.docxVIP

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2025-04-25 发布于上海
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杜威做中学课程思想：溯源、剖析与对中小学课程改革的启示.docx

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杜威“做中学”课程思想：溯源、剖析与对中小学课程改革的启示

一、引言

1.1研究背景与缘起

在19世纪末20世纪初的美国，社会正经历着深刻的变革。工业化和城市化进程加速，传统的农业社会逐渐向工业社会转型，这使得社会对人才的需求发生了巨大变化。传统的教育模式，以教师讲授和书本知识为主，注重死记硬背和机械训练，已经难以满足社会发展的需要。这种教育模式培养出来的学生往往缺乏实践能力和创新精神，无法适应快速变化的社会环境。

与此同时，教育领域也在不断反思和探索新的教育理念和方法。一些教育家开始关注儿童的身心发展特点，强调教育要与生活实际相结合，以培养学生的综合素质和能力。杜威的“做中学”