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七年级下册数学第一章教案例文

老师在教学之后，要对自己的教学做出客观的分析和评价，总结出本节课的两点和成功的地方。如教学活动设计合理，教法运用恰当，引人入胜等。今日我在这里给大家共享一些有关于20xx七年级下册数学第一章教案例文，盼望可以帮助到大家。

20xx七年级下册数学第一章教案例文1

教学目标

1，驾驭有理数的概念，会对有理数遵照必需的标准进展分类，造就分类实力;

2，了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义;

3，体验分类是数学上的常用处理问题的方法。

教学难点正确理解分类的标准和遵照必需的标准进展分类

学问重点正确理解有理数的概念

教学过程(师生活动)设计理念

探究新知

在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了此时此刻的数包括了负数，此时此刻请同学们在草稿纸上随意写出3个数(同时请3个同学在黑板上写出).

问题1：视察黑板上的9个数，并给它们进展分类.

学生思索探讨和沟通分类的状况.

学生可能只给出很粗略的分类，如只分为“正数”和“负数”或“零”三类，此时，老师应赐予引导和鼓舞.

例如，

对于数5，可这样问：5和5.1有一样的类型吗?5可以表示5个人，而5.

1可以表