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小学道德与法治教师课标练习卷选择题参考答案

答案：B。小学道德与法治课程性质包含思想引领性、生活实践性、综合活动性，学科知识性不是其特性。

答案：C。课程以学生生活为基础，引导学生在生活中形成良好品德和法治意识。

答案：A。小学道德与法治课程核心理念是立德树人。

答案：A。“情感态度与价值观”目标旨在培养学生正确的道德观念和法治意识。

答案：C。课程内容设计遵循贴近儿童、螺旋上升、知行合一原则，并非单一学科。

答案：B。低年级道德与法治课程侧重个人生活与基本行为规范。

答案：B。教学过程应注重学生自主探究与体验。

答案：C。题海训练法不符合课程倡导，课程倡导讲授法、角色扮演法、小组合作学习法等。

答案：B。对学生学习评价采用多元化评价方式。

答案：B。校外实践基地属于校外资源，校内资源包含图书馆、校园文化、教师团队。

答案：B。课程旨在帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

答案：B。引导学生在真实生活中感受、体验、理解社会道德和法律规范。

答案：B。课程综合性体现在融合多学科知识与生活经验。

答案：B。中年级课程内容拓展到家庭、学校、社区生活。

答案：B。教学活动设计原则有教育性、趣味性、可行性，不包括复杂性。

答案：B。课程标准强调培养学生人际交往能力、社会适应能力等核心素养以适应社会生活。

答案：B。教学情境创设应真实，编造不切实际的虚假故事不符合要求。

答案：B。课程活动性体现在组织学生开展各类实践活动。

答案：B。课程目标的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度相互关联，并非相互独立。

答案：B。课程内容选择应充分考虑学生认知水平和生活经验。

答案：B。小学道德与法治课程培养学生法治意识主要是引导学生了解基本法律常识和规则意识。

答案：B。教学过程中教师应激发学生学习兴趣和主动性。

答案：B。“螺旋上升”指内容难度和深度随年级升高逐步增加。

答案：B。低年级学生适合直观、生动、有趣的教学方式。

答案：A。课程资源利用和开发应校内外资源兼顾，并非优先利用校外资源。

答案：B。课程思想引领性体现在引导学生树立正确政治方向和价值取向。

答案：B。学生自评帮助学生认识自己学习情况和进步。

答案：B。课程内容中“人际交往”部分培养学生合作精神、沟通能力和文明交往习惯。

答案：B。小学道德与法治课程与其他学科相互融合、相互促进。

答案：B。教学活动组织形式可以是班级授课、小组活动、个别指导相结合。

答案：B。课程标准要求教师关注学生个体差异和不同学习需求。

答案：B。中高年级道德与法治课程涉及国家发展、民族精神等宏观内容。

答案：B。课程倡导自主、合作、探究学习方式。

答案：A。教材不是唯一课程资源，教师、学生生活经验、社区资源等都是课程资源。

答案：B。课程培养学生社会责任感引导学生关心社会、关爱他人、积极参与社会活动。

答案：B。教学中创设情境帮助学生更好理解和体验学习内容。

答案：B。低年级道德与法治课程培养学生行为习惯重点是基本生活自理能力和良好日常行为习惯。

答案：A。“过程与方法”目标强调学生掌握学习方法和形成学习能力。

答案：B。小学道德与法治课程教学注重过程性评价与结果评价相结合。

答案：B。课程内容设计体现时代性是结合当下社会热点和时代发展要求。

答案：B。道德与法治课程培养学生法治观念首先要让学生知道法律的权威性和公平性。

答案：B。教学过程中教师是学习的引导者、组织者和合作者。

答案：B。“贴近儿童”原则要求教学内容和方式符合儿童心理特点和认知水平。

答案：B。中年级道德与法治课程引导学生认识社区生活，主要让学生了解社区的基本设施、服务和人际关系。

答案：B。课程生活实践性体现在引导学生将所学知识应用到实际生活中。

答案：B。教学评价应遵循客观性、发展性、激励性原则，不包括主观性原则。

答案：B。小学道德与法治课程培养学生爱国情感主要通过开展爱国主义教育活动，了解国家历史、文化等。

答案：B。课程内容组织应注重知识的系统性和逻辑性。

答案：A。低年级学生学习道德与法治课程，教师多采用多媒体动画、故事讲述等教学手段。

答案：B。学校图书馆属于校内资源，校外资源有博物馆、社区活动中心、爱国主义教育基地。

答案：B。课程综合活动性强调通过多种活动形式促进学生全面发展。

答案：B。课程目标实现需要学校、家庭、社会多方协同合作。

答案：B。教学中引导学生合作学习培养学生团队合作精神和交流能力。

答案：B。中高年级道德与法治课程涉及国家发展内容时，引导学生了解国家发展成就、感受国家发展变化。

答案：D。课程标准对教师教学能力要求包括具备专业法律知识、课程开发和整合能力、良好沟通能力，不包括高超绘画能力。

答案：B。道德与法治课程培养学生良好品德注重引导学生从内心认同道德规范，并自觉践行。