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—年第一学期
数学学科成绩分析;一、基本情况
1月9日-10日对四年级进行了期末检测，整年级应考248人，此次检测参考人数238人，均分89.45，及格人数235人，及格率98.74%，优异人数153人，优异率64.29%。
试题共三个板块：基础知识、实践操作、处理问题。题型设计呈综合化趋势，立足课内，取材课外，考查学生知识利用能力，给了学生更大思索空间。
1、含有时代特点。能检验学生一个学期所掌握知识和所含有能力，重视数学计算能力考查，突出对学生数学素养考查。对今后教学含有较强指导性，难度适中。
2、关注了学生发展。将数学与生活紧密结合，重视新旧知识融会贯通。;班级;班级差距;;错误原因有：1.忘记画垂足符号；2.画得不准确，3.预计不出那条最短。
改进办法:今后在讲解这一类型知识时多关注学困生，加强概念了解。;错误原因:处理问题中学生灵活应变能力差，要重视引导学生学会分析问题能力.改进办法:在今后教学中，多引导，多让学生说说自己思绪。不仔细审题造成判断失误，在今后教学中，多引导，多让学生说说自己思绪。
;班级;原因分析:部分学生试商、调商规律还没有掌握。
改进办法:今后知道了试商调商规律，还要在计算中慢慢体会怎样正确应用，不停积累经验，增强试商准确性，提升试商速度。;错误原因:对平均数概念没有完全了解或者了解得比较片面。
改进办法：加强概念教学，帮助学生深刻了解概念并学会灵活利用概念。;错误原因:是学生没有了解题目中所阐述数量关系，不能正确列出算式；二是不认真读题、审题，没有搞清题目标意思.
改进办法:处理问题中学生灵活应变能力差，要重视引导学生学会分析问题能力，在今后教学中，多引导，多让学生说说自己思绪。;今后努力方向：
1继续深入钻研课标和教材，吃透教材，将其重点，难点，烂熟于胸。
2在教学设计上下大功夫，努力提升课堂教学效率，尽可能让孩子们在课堂上掌握所学内容。
3最大程度地激发学生学习兴趣，深入了解学生内心世界，和他们做好沟通，尽可能用学生最轻易接收方法和他们一起进行教与学活动。在教学中，一定要以学生为主体，以??定教。
4继续加强对学生学习习惯培养，良好听课习惯，良好书写习惯，认真负责学习态度。
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