3.5绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.5绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡！这可是咱们人教版七年级上册生物课本里的一大亮点哦！????咱们要一起揭开这个神秘的面纱，看看植物们是如何在地球上玩转碳和氧的大游戏的！???

核心素养目标

1.科学探究能力：通过观察、实验和分析，学会提出问题、设计实验、收集数据、得出结论的科学探究方法。

2.生命观念：理解绿色植物在生物圈中的重要作用，建立对生物圈碳-氧循环的整体认识。

3.环境意识：认识到保护植物、维护生态平衡对人类生存的重要性，树立环保意识。

4.交流合作：在小组讨论和合作实验中，提升沟通、协作和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①绿色植物光合作用过程的理解，包括光反应和暗反应的基本原理及物质变化。

②碳-氧循环的概念，及其在生物圈中的重要性，特别是植物如何吸收二氧化碳、释放氧气。

③学生能够通过实验数据，分析光合作用与呼吸作用的关系，以及它们对环境的影响。

2.教学难点，

①如何让学生理解光合作用中光反应和暗反应的复杂化学过程，以及它们之间的联系。

②学生在面对大量的实验数据和图表时，如何有效地分析和解释这些信息，形成科学结论。

③如何引导学生在实际观察和实验操作中，培养细致观察、严谨分析和独立思考的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版生物七年级上册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如光合作用过程的动画演示，以及植物光合作用与呼吸作用的对比图表。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如试管、滴定管、量筒、显微镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示实验结果的投影屏幕。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道为什么森林里的空气总是那么清新吗？是不是因为树木的魔力？今天我们就来揭开这个秘密！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的生物圈吗？它是由各种生物和非生物因素组成的，而今天我们要重点探究的是其中的绿色植物。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解光合作用的过程，包括光反应和暗反应的原理。我会用简单易懂的语言解释光能如何转化为化学能，以及二氧化碳和水如何转化为葡萄糖和氧气。

-举例说明：我会通过展示不同植物的光合作用效率的例子，让学生看到植物在生物圈中的作用。

-互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们思考植物如何影响我们的日常生活和地球的气候。

3.实验演示（约15分钟）：

-我会展示一个简单的实验，比如用石灰水检测光合作用产生的二氧化碳。学生们可以亲眼看到实验现象，从而加深对光合作用的理解。

-学生观察：在实验过程中，我会让学生仔细观察实验现象，并提出问题，引导他们思考。

4.小组实验（约30分钟）：

-学生活动：接下来，我会将学生分成小组，每个小组进行一个与光合作用相关的实验。比如，他们可以尝试用不同的光照条件来观察植物的光合作用效率。

-教师指导：我会巡回指导，确保每个小组都能顺利进行实验，并解答他们在实验中遇到的问题。

5.数据分析（约15分钟）：

-学生活动：实验结束后，我会让学生分组讨论，分析实验数据，并尝试得出结论。

-教师指导：我会帮助学生整理和分析数据，引导他们理解数据背后的科学原理。

6.总结与拓展（约10分钟）：

-总结：我会带领学生回顾本节课的主要内容，强调光合作用在生物圈中的重要性。

-拓展：我会提出一些思考题，让学生思考光合作用对人类生活的意义，以及我们如何保护植物资源。

7.课堂小结（约5分钟）：

-学生分享：最后，我会让学生分享他们在课堂上的学习心得和实验感受。

-教师总结：我会对学生的表现进行总结，并鼓励他们在日常生活中关注环保，保护绿色植物。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《植物的光合作用与生物圈》科普文章，可以介绍光合作用的最新研究进展，以及植物在生态系统中的角色。

-《绿色植物与气候》相关书籍或文章，探讨植物如何通过光合作用影响大气中的氧气和二氧化碳浓度，以及这对气候变化的潜在影响。

-《植物多样性保护》的纪录片或视频，展示不同类型的植物及其在碳-氧平衡中的重要性。

2.拓展建议：

-组织学生进行一次实地考察，去附近的公园或植物园观察不同植物的光合作用，记录观察结果。

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