Unit 1 Lets be friends Peparing for the topic教学设计- 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1LetsbefriendsPeparingforthetopic教学设计-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

仁爱科普版七年级英语上册Unit1Letsbefriends，主要内容包括：学习如何用英语介绍自己，包括姓名、年龄、学校、家庭等；学习如何用英语询问他人的信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等；掌握一些常用的日常交际用语，如“Hello,mynameis...”，“Howoldareyou?”，“Whatsyourfavoritesubject?”等。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的交际习惯。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高口语表达能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过自我介绍和提问，激发学习兴趣和主动性。

4.培养学生的合作学习能力，在小组活动中学会倾听、表达和交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基本的英语字母、音标和简单的日常用语。他们可能已经能够进行简单的自我介绍，但词汇量有限，对英语语法结构的理解也较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，通过听录音来提高听力技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在英语学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：首先是词汇量不足，难以进行更复杂的交流；其次是语法理解不够深入，影响句子结构和表达的准确性；此外，部分学生可能在口语表达上缺乏自信，害怕犯错，导致不敢开口练习。针对这些挑战，教师需要提供足够的支持和鼓励，帮助学生克服心理障碍，提高语言实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（图片卡片、人物模型）

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语学习APP、英语学习网站资源链接

-教学手段：PPT课件、教学视频、英语歌曲、角色扮演剧本

教学过程设计

导入环节：

1.利用多媒体播放一段关于友谊的英文歌曲，如《YouAreMyFriend》，激发学生的兴趣和情感共鸣。（用时5分钟）

2.提出问题：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?Canyoutellmesomethingsaboutyourfriends?”引导学生思考友谊的重要性，并开始用英语表达自己的观点。（用时5分钟）

讲授新课：

1.教师展示图片，如不同国籍的朋友握手、拥抱的场景，引导学生观察并思考：“Howdopeopleshowfriendshipindifferentcultures?”（用时3分钟）

2.教师讲解本节课的主要目标：学习如何用英语介绍自己和询问他人的信息。（用时5分钟）

3.教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如：“Hello,mynameis...”，“Howoldareyou?”，“Whatsyourfavoritesubject?”等。（用时5分钟）

4.教师邀请一位学生上台，进行自我介绍，其他学生根据所学句型进行提问。（用时5分钟）

巩固练习：

1.教师将学生分成小组，每组准备一张卡片，上面写有关于自己的信息，如姓名、年龄、学校等。（用时5分钟）

2.小组成员互相交换卡片，用所学句型进行询问和回答。（用时10分钟）

3.教师邀请各小组代表上台，展示他们的练习成果。（用时5分钟）

课堂提问：

1.教师提问：“Whatdidyoulearnfromtodaysclass?”引导学生回顾所学内容。（用时5分钟）

2.教师提问：“Howcanweusewhatwevelearnedinourdailylife?”鼓励学生思考所学知识的实际应用。（用时5分钟）

师生互动环节：

1.教师邀请一位学生上台，进行角色扮演，模拟与外国朋友交流的场景。（用时5分钟）

2.教师提问：“Whatshouldwepayattentiontowhenwecommunicatewithpeoplefromdifferentcultures?”引导学生思考跨文化交流的注意事项。（用时5分钟）

3.教师组织学生进行