2024-2025年高中语文 第2单元 4 段太尉逸事状教学设计（含解析）鲁人版《唐宋八大家散文选读》.docxVIP

2024-2025年高中语文第2单元4段太尉逸事状教学设计（含解析）鲁人版《唐宋八大家散文选读》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025年高中语文第2单元4段太尉逸事状教学设计（含解析）鲁人版《唐宋八大家散文选读》

教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《唐宋八大家散文选读》的第二个单元，探索一篇名为《段太尉逸事状》的佳作。这篇文章出自鲁人版高中语文教材，它以细腻的笔触描绘了段太尉的生平事迹，展现了古代文人的高尚品质。接下来，让我们一起梳理一下本节课的教学内容。

首先，我们要关注的是文章的基本结构和段落大意。通过分析，我们会发现这篇文章采用了总分总的结构，通过描述段太尉的生平事迹，展现了他的高洁品质。其次，我们要关注的是文章中的修辞手法和表达方式。例如，作者运用了排比、比喻等修辞手法，使得文章更加生动形象。最后，我们要探讨的是文章的主旨和情感表达。通过深入挖掘，我们会发现作者在赞扬段太尉的同时，也表达了对古代文人的敬仰之情。

在这个过程中，我们要将所学知识与课本内容紧密结合，例如，我们可以将文章中的描写手法与课本中相关章节进行对比，从而加深对文学知识的理解。同时，我们还要关注学生的已有知识，引导他们从不同角度去思考问题，激发他们的学习兴趣。相信通过这节课的学习，我们都能收获满满！??????

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏古代散文的能力，提升文学鉴赏素养。

2.培养学生透过文字感受人物性格和情感，增强文化理解与传承意识。

3.引导学生通过分析文章结构，提高逻辑思维和语言表达能力。

4.培养学生关注历史人物，传承优秀文化，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于引导学生理解并分析《段太尉逸事状》中的关键情节和人物形象。

-例如，通过分析段太尉在困境中的坚守和正直，让学生认识到人物性格的复杂性。

-强调文章中的对比手法，如段太尉与周围环境的对比，帮助学生理解人物性格的鲜明对比。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于理解古代散文的写作背景和作者的情感表达。

-例如，学生可能难以理解古代文人的生活环境和思想观念，需要通过背景介绍和文本分析来帮助学生建立理解。

-另一难点是把握文章中的象征意义和隐喻手法，如段太尉的“逸事”背后的深层含义，需要引导学生深入挖掘。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响设备

-课程平台：鲁人版高中语文教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：古代文学背景资料、段太尉生平事迹的相关文献、图片资料

-教学手段：文本分析软件、互动讨论平台、视频资料

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段关于唐代历史文化的简短视频，让学生在视觉和听觉上感受古代文人的生活环境。随后，我会简要介绍《唐宋八大家散文选读》的编写背景和意义，引导学生对本次学习内容产生兴趣。例如：“同学们，今天我们来学习一篇来自唐代的散文，它描绘了古代文人的生活，让我们一起走进那个充满诗意的时代吧！”（用时：3分钟）

2.新课讲授

-第一条：分析文章结构

-详细内容：我会引导学生分析《段太尉逸事状》的总分总结构，讲解段落大意，让学生了解文章的整体框架。例如：“这篇散文采用了总分总的结构，第一部分是总述，介绍了段太尉的生平，第二部分是分述，具体描述了他的几件逸事，最后是总结，对段太尉的品质进行了高度评价。”（用时：5分钟）

-第二条：探究修辞手法

-详细内容：我会带领学生分析文章中使用的修辞手法，如排比、比喻等，让学生体会这些修辞手法在表达人物性格和情感方面的作用。例如：“在描述段太尉的品质时，作者运用了排比手法，将他的‘刚正不阿’、‘仁爱待人’等品质一一列举，增强了文章的感染力。”（用时：5分钟）

-第三条：分析人物形象

-详细内容：我会引导学生分析段太尉这一人物形象，探讨他在不同情境下的性格特点。例如：“在困境中，段太尉表现出了坚定的信念和高尚的品质，而在日常生活中，他又是一位仁爱宽厚的长者。”（用时：7分钟）

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：我会让学生分组，分别扮演段太尉、好友、敌人等角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解人物性格和情感。例如：“同学们，现在请你们以角色的身份，来一场即兴表演，展示段太尉在不同情境下的形象。”（用时：8分钟）

-第二条：写作练习

-详细内容：我会要求学生根据所学内容，撰写一篇短文，描述自己在困境中如何保持正直和