1.2 子集、全集、补集（原卷版）.docxVIP

1.2子集、全集、补集

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1.2集合的概念与表示 1

知识框架 1

一、基础知识点 1

知识点1子集的概念及其性质 3

知识点2真子集的概念与性质 4

知识点3补集 6

知识点4全集 7

二、典型题型 8

题型1集合关系的判断 10

题型2集合之间的包含关系 12

三、难点题型 14

题型1补集与子集的综合应用 15

四、活学活用培优训练 22

一．基础知识点

知识点1子集的概念及其性质：(1)子集

定义

如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素(若a∈A，则a∈B)，那么集合A称为集合B的子集

符号表示

A?B(或B?A)

读法

集合A包含于集合B(或集合B包含集合A)

图示

(2)子集的性质

①A?A，即任何一个集合是它本身的子集．

②??A，即空集是任何集合的子集．

③若A?B，B?C，则A?C，即子集具备传递性．

(3)集合相等

若A?B且B?A，则A＝B.

例1已知集合，则A的子集共有（???????）

A．3个 B．4个 C．8个 D．16个

例2（多选题）已知集合，则下列表示正确的是（???????）

A． B． C． D．集合A的子集个数为

例3写出下列集合的所有子集：

；???????；???．

知识点2真子集的概念与性质：1．元素与集合的表示

(1)真子集的概念

如果A?B，并且A≠B，那么集合A称为集合B的真子集，记为AB或BA，读作“A真包含于B”或“B真包含A”．

(2)性质

①?是任一非空集合的真子集．

②若AB，BC，则AC.

例1设集合，则集合M的真子集个数为（???????）

A．16 B．15 C．8 D．7

例2（多选题）已知集合，为自然数集，则下列表示正确的是（???????）

A． B． C． D．

例3（1）写出集合{0，1，2}的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集；

（2）填写下表，并回答问题：

集合

集合的子集

子集的个数

由此猜想：含n个元素的集合的所有子集的个数是多少？真子集的个数及非空真子集的个数呢？

知识点3补集：(1)定义：设A?S，由S中不属于A的所有元素组成的集合称为S的子集A的补集，记为?SA(读作“A在S中的补集”)．

(2)符号表示

?SA＝{x|x∈S，且x?A}．

(3)图形表示：

(4)补集的性质

①?S?＝S，②?SS＝?，③?S(?SA)＝A.

例1设全集，集合M满足，则（???????）

A． B． C． D．

例2（多选题）设是一个集合，下列关系成立的是（???????）

A．； B． C． D．

例3把R看成全集，用区间形式写出下列各集合的补集：

(1)；

(2)；

(3)．

知识点4全集：如果一个集合包含我们所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集，全集通常记作U.

例1如图，全集，，，则阴影部分表示的集合为（???????）

A． B． C． D．

例2（多选题）已知集合且，则中的元素是（???????）

A．0 B．2 C．1 D．-2

例3已知集合．

(1)若，求实数a的取值范围；

(2)若，求实数a的取值范围；

(3)若，求实数a的取值范围．

二．典型题型

题型1集合关系的判断：

解题技巧：判断集合关系的方法

(1)观察法：一一列举观察．

(2)元素特征法：首先确定集合的元素是什么，弄清集合元素的特征，再利用集合元素的特征判断关系．

(3)数形结合法：利用数轴或Venn图．

提醒：若A?B和AB同时成立，则AB更能准确表达集合A，B之间的关系．

例1若全集，则（???????）

A． B． C． D．

例2（多选）下列选项中的两个集合相等的是（???????）

A．，

B．，

C．，

D．，

例3已知集合，，若，则实数的取值范围是__.

题型2集合之间的包含关系

解题技巧：1．对于用不等式给出的集合，已知集合的包含关系求相关参数的范围(值)时，常采用数形结合的思想，借助数轴解答．

2．两个易错点

(1)当B?A时，应分B＝?和B≠?两种情况讨论；

(2)列不等关系式时，应注意等号是否成立．

例1已知集合，，若，则实数组成的集合为（???????）

A． B． C． D．

例2（多选题）已知集合，则的值可能为（???????）

A．0 B． C．1 D．2

例3集合A=[1，6]，B={x|y=}，若AB，则实数a的范围是________________.

三．难点题型

题型1补集与子集的综合应用

解题技巧：集合是用描述法给出的，读懂集合的代表元素及其属性是解题的关键

例1设全集，，则的值为()

A．2 B．8

C．2或8 D．－2或8

例2已知集合或，，若，则实数的取值范