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小学数学课程与教学论第12章高年级数学教学设计

一、主题/概述

二、主要内容

1.小

①高年级数学教学设计概述

②高年级数学教学设计原则

③高年级数学教学设计策略

④高年级数学教学设计实施方法

2.编号或项目符号：

1.高年级数学教学设计概述

?高年级数学教学设计的定义

?高年级数学教学设计的目标

?高年级数学教学设计的特点

2.高年级数学教学设计原则

?目标导向原则

?学生主体原则

?知识结构原则

?发展性原则

3.高年级数学教学设计策略

?教学内容设计策略

?教学方法设计策略

?教学评价设计策略

4.高年级数学教学设计实施方法

?教学活动设计方法

?教学资源设计方法

?教学评价方法

3.详细解释：

1.高年级数学教学设计概述

2.高年级数学教学设计原则

目标导向原则：教学设计应以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标。

学生主体原则：教学设计应以学生为中心，关注学生的需求和发展。

知识结构原则：教学设计应遵循数学知识结构，使学生在掌握知识的形成完整的知识体系。

发展性原则：教学设计应关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。

3.高年级数学教学设计策略

教学内容设计策略：根据学生的认知特点，合理选择教学内容，注重知识的连贯性和层次性。

教学方法设计策略：采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学评价设计策略：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。

4.高年级数学教学设计实施方法

教学活动设计方法：设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源设计方法：充分利用各种教学资源，为学生提供丰富的学习材料。

三、摘要或结论

四、问题与反思

①如何在高年级数学教学设计中更好地关注学生的个体差异？

②如何将信息技术融入高年级数学教学设计中，提高教学效果？

③如何在评价过程中，全面了解学生的学习情况，促进学生的全面发展？

1.张红霞.小学数学教学设计[M].北京：人民教育出版社，2018.

2.李晓红.小学数学教学策略研究[M].北京：高等教育出版社，2016.

3.王晓东.小学数学教学评价研究[M].北京：科学出版社，2017.