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Unit5Peoplearoundme（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本章节围绕“Unit5Peoplearoundme”展开，旨在帮助学生掌握英语基本句型和常用词汇，了解家人和周围人的称呼。通过丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力和社交礼仪。教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，以提高学生的英语水平。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提升听说能力，通过角色扮演和互动游戏，增强跨文化交际意识。学习并运用英语描述家庭成员和周围人物，提高语言运用能力和社交技能，培养良好的英语学习习惯和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握家庭成员和周围人物的基本称呼，如“mom,dad,brother,sister,teacher,friend”等。

②正确运用句型“Whoishe/she?Thisis...”进行简单的介绍和提问。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，进行简单的对话交流。

②理解并运用“around”一词，表达“在...周围”的意思。

③学生在角色扮演活动中，能够自然、流畅地表达，并注意语音、语调的准确性。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教PEP版英语一年级上册教材配套电子教学平台。

-信息化资源：英语教学软件、多媒体课件、英语歌曲和视频。

-教学手段：实物教具（家庭成员图片、卡片）、挂图、互动游戏卡片。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示家庭成员的图片，引导学生说出家人的称呼，如“mom,dad,brother,sister”。

回顾旧知：提问学生已经学过的家庭成员称呼，复习并巩固相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-引导学生认识并学习新词汇：“teacher,friend,around”。

-详细讲解句型“Whoishe/she?Thisis...”的使用方法。

举例说明：

-通过图片或视频展示不同场景下的家庭成员和周围人物，让学生听并重复句型。

-例如，展示一张老师上课的图片，引导学生说：“Thisisourteacher.”

互动探究：

-分组讨论：让学生分成小组，讨论并练习如何用英语介绍自己的家庭成员和周围人物。

-角色扮演：学生扮演不同角色，进行简单的对话练习。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：

-学生进行小组合作，用所学句型和词汇描述一个家庭成员或周围人物。

-分组展示，其他小组评价。

教师指导：

-教师巡视各小组，给予个别学生指导和帮助。

-鼓励学生大胆表达，纠正发音错误。

4.练习活动（约15分钟）

-完成课本中的练习题，包括听写、填空、匹配等。

-教师讲解练习中的难点，帮助学生理解。

5.总结与拓展（约5分钟）

总结：

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语。

拓展：

-设计一个家庭角色扮演游戏，让学生在家中与家人用英语进行对话。

-鼓励学生收集关于家人和周围人物的英语资料，用于课后拓展学习。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生在家里与家人进行英语对话，提高实际应用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员图片集：收集不同文化背景下的家庭成员图片，包括爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等，用于丰富学生的视觉体验和词汇学习。

-社交场景图片：提供学校、公园、商店等不同社交场景的图片，帮助学生理解“around”一词在不同语境中的应用。

-英语歌曲：挑选与家庭成员相关的英语歌曲，如《MyFamily》等，通过歌曲学习家庭成员的英语表达。

-家庭成员介绍视频：收集一些简单的英语视频，展示如何用英语介绍家庭成员，帮助学生模仿和实践。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励家长在家中创设英语环境，与孩子一起进行英语对话，如询问家庭成员的喜好、日常生活等。

-家庭英语日记：指导学生用英语记录家庭生活，如描述家庭成员的日常活动、家庭聚会等，提高学生的实际应用能力。

-家庭英语故事会：家长和学生一起创作或收集关于家庭的英语故事，通过讲述和表演，加深对家庭成员称呼和关系的理解。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭成员相关的英语游戏，如“谁是家庭成员？”“家庭猜谜”等，在游戏中学习英语。

-家庭英语卡片：制作家庭成员英语卡片，包括图片和相应的英语单词，方便学生随时复习。

-家庭