2024-2025学年学年高一英语下学期教学实录（必修3，Module2）.docxVIP

2024-2025学年学年高一英语下学期教学实录（必修3，Module2）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

2024-2025学年学年高一英语下学期教学实录（必修3，Module2）。本单元围绕“Healthylifestyle”主题，内容包括健康饮食、锻炼身体、保持良好作息等方面。通过阅读、听力、口语和写作等技能的训练，培养学生对健康生活方式的关注和自我管理能力。教材内容与实际生活紧密相关，旨在提高学生的英语运用能力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习健康生活方式的相关内容，提升跨文化交流意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时增强自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用与健康生活方式相关的词汇和短语，如“dietcontrol”、“physicalexercise”、“adequatesleep”等。

②掌握描述健康习惯的句型结构，如“Iusually...”和“Ipreferto...”。

③能够阅读并理解关于健康生活方式的短文，提取关键信息。

2.教学难点，

①正确运用比较级和最高级结构描述健康习惯的变化，如“moreoften”和“themosthealthy”。

②在口语交流中，能够流畅地表达个人观点和建议，包括使用恰当的连接词和过渡语。

③在写作中，能够组织连贯的段落，合理运用逻辑连接词，以支持自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括必修3Module2的相关内容。

2.辅助材料：准备与健康生活方式相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提升学生的兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片和多媒体资源。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以促进学生的互动和合作学习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-利用多媒体展示健康生活方式的图片，如运动场景、健康饮食图片等，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?”引导学生思考健康生活方式的重要性。

-简要介绍本节课的主题：“HealthyLifestyle”并说明学习目标。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①词汇学习：

-展示健康生活方式相关的词汇卡片，如“dietcontrol”、“physicalexercise”、“adequatesleep”等。

-通过例句和游戏活动，帮助学生理解和记忆这些词汇。

②句型结构：

-引导学生分析描述健康习惯的句型结构，如“Iusually...”和“Ipreferto...”。

-通过角色扮演，让学生练习使用这些句型描述自己的健康习惯。

③阅读理解：

-分享一篇关于健康生活方式的短文，让学生阅读并回答问题，如“Whoistheauthor?”、“Whatarethemainpointsofthearticle?”等。

-引导学生提取关键信息，如健康饮食、锻炼身体、保持良好作息等。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①角色扮演：

-将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如医生、营养师、运动教练等。

-每个小组讨论并设计一个健康生活方式的方案，然后进行角色扮演，向其他小组介绍自己的方案。

②小组讨论：

-提出问题：“Whatarethebenefitsofahealthylifestyle?”引导学生讨论健康生活方式的好处。

-学生分组讨论，然后每组选代表分享讨论结果。

③写作练习：

-让学生根据所学内容，写一篇关于自己健康生活方式的短文。

-提供写作框架和关键词，帮助学生组织思路。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

①学生讨论：“Whatarethechallengesinmaintainingahealthylifestyle?”

-学生可能回答：“Itshardtoresistjunkfood.”、“Idonthaveenoughtimeforexercise.”等。

②学生讨论：“Howcanweencourageourfriendstoadoptahealthylifestyle?”

-学生可能回答：“Wecansharehealthyrecipes.”、“Wecangoforawalktogether.”等。

③学生讨论：“Whatares