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六年级下册信息技术教学设计-勤奋早起的小勤务兵-2013辽师大版

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设计思路

亲爱的同学们，今天咱们要学习的主题是“勤奋早起的小勤务兵”，这节信息技术课，我们将通过有趣的小故事，一起探究如何合理安排时间，提高学习效率。想象一下，清晨的阳光透过窗户，小勤务兵精神抖擞地开始了一天，这不就是我们学习的榜样吗？接下来，我们就用电脑操作，来模拟一下小勤务兵的一天吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习小勤务兵的故事，学生将学会如何利用信息技术工具进行时间管理，培养高效的学习习惯。同时，通过实际操作，学生将提升信息处理能力，增强问题解决和创新实践的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并应用时间管理工具进行学习计划制定。

2.掌握使用信息技术进行时间追踪和效率评估的方法。

难点：

1.学生对时间管理概念的理解和实际应用。

2.如何将信息技术工具与个人学习习惯有效结合。

解决办法与突破策略：

1.通过小勤务兵的故事情境，帮助学生理解时间管理的重要性。

2.实施小组讨论，让学生分享自己的时间管理经验，互相学习。

3.利用实际操作，让学生亲身体验时间管理工具的使用，逐步培养习惯。

4.设计实践任务，让学生在解决问题中运用时间管理技巧，增强应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合故事情节，讲解时间管理和信息技术应用的基本知识。

2.讨论法：引导学生分享个人经验，讨论时间管理技巧的有效性。

3.实践法：通过实际操作，让学生亲自体验和掌握时间管理工具的使用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示小勤务兵的故事，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用时间管理软件，让学生体验软件在时间规划中的实用性。

3.网络资源：推荐相关学习网站和资源，拓宽学生获取信息的渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有些人每天看起来都很忙碌，却能完成很多任务？今天，我们就来认识一位勤奋早起的小勤务兵，看看他是如何管理自己的时间的。

-回顾旧知：在我们之前的学习中，我们了解了一些关于信息技术的基本操作，今天我们将学习如何利用这些操作来帮助我们更好地管理时间。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解时间管理的重要性，以及如何使用信息技术工具来帮助我们规划时间。

-举例说明：我会通过小勤务兵的例子，展示如何制定日常学习计划，如何使用日历和提醒功能来管理时间。

-互动探究：接下来，我会提问学生，如果他们是小勤务兵，他们会如何安排自己的时间。鼓励学生进行小组讨论，分享他们的想法。

3.实践操作（约25分钟）

-学生活动：现在，请大家打开电脑，我们一起设置一个简单的日历，并添加一些学习任务和提醒。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视教室，解答学生的问题，确保每个人都能顺利完成操作。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成日历设置后，我会让学生尝试自己制定一个简单的学习计划，并设置相关的提醒。

-教师指导：我会根据学生的计划，给出一些改进建议，帮助他们优化时间管理。

5.小组合作（约15分钟）

-学生活动：现在，我们分成小组，每个小组选择一个主题，比如“周末活动安排”，然后使用信息技术工具共同制作一个时间表。

-教师指导：我会提供一些技术支持，同时观察每个小组的合作情况，确保他们能够有效沟通和协作。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：每个小组派代表分享他们的时间表，其他学生可以提出问题和建议。

-教师总结：我会对今天的学习内容进行总结，强调时间管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中尝试应用所学。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：请每位同学回家后，尝试使用今天学到的技巧，制定一个自己的时间管理计划，并坚持执行。

-教师布置：我将提供一些课后阅读材料，帮助学生进一步了解时间管理的方法和技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间管理书籍：《高效能人士的七个习惯》等，可以为学生提供更深入的时间管理理论和实践方法。

-时间管理应用：介绍一些知名的时间管理应用程序，如Forest、Todoist等，这些应用可以帮助学生培养专注力和时间规划能力。

-信息技术工具：介绍一些实用的信息技术工具，如GoogleCalendar、Evernote等，这些工具可以帮助学生更好地管理学习和日常生活。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《高效能人士的七个习惯》中的“习惯二：重要的事情首先做”章节，了解如何区分任务的重要性和紧急性。

-建议学生尝试使用Forest应用来管理学习时间，通过种植虚拟的树木来代表