陕西省石泉县七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈教学设计2 （新版）新人教版.docxVIP

陕西省石泉县七年级生物上册第一单元生物和生物圈教学设计2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：陕西省石泉县七年级生物上册第一单元生物和生物圈教学设计2（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

????课堂开篇，我会以一颗充满好奇心的“小种子”引入，激发学生对生物世界的兴趣：“同学们，你们有没有想过，我们生活的大地，实际上是一个巨大的生命宝库呢？今天，我们就一起踏上一场生物和生物圈的探索之旅！”????

二、核心素养目标

1.科学思维：学会运用观察、比较、分类等方法，培养科学探究的能力。

2.科学探究：通过实验和实践活动，激发学生提出问题、设计方案、收集数据、得出结论的能力。

3.环境意识：认识生物多样性的重要性，树立保护生物圈的责任感。

4.生命观念：理解生物与环境的相互关系，形成对生命的尊重和保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对生物的基本概念有一定的了解，如生物的分类、生物的特征等。但在深入到生物圈的概念和生物与环境的关系时，他们的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对生物世界有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够接受新知识，但在理解复杂概念时可能需要更多的引导和实例。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察实验来学习，有的则更倾向于理论讲解和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习生物和生物圈这一章节时，学生可能会遇到以下困难：

-理解生物多样性的概念和重要性；

-掌握生物与环境相互作用的复杂关系；

-将抽象的生物圈概念与实际生活联系起来；

-在实验操作中可能出现的误差和失败感。为了克服这些困难，我将通过多种教学方法和实例，帮助学生逐步建立对生物圈的理解。

四、教学资源

-软硬件资源：生物实验器材（放大镜、显微镜、培养皿、试管等），多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）。

-课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和作业提交。

-信息化资源：生物教学软件、在线视频教程、生物图片和图表库。

-教学手段：实物展示（动植物标本）、角色扮演、小组讨论、实地考察。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份预习指南，包括PPT和相关的视频资料，让学生了解生物圈的基本概念和重要性。

-设计预习问题：例如，“你见过哪些生物？它们在生物圈中扮演什么角色？”这样的问题旨在激发学生的思考。

-监控预习进度：我会定期检查学生的预习笔记和提交的问题，确保他们能够跟上预习的节奏。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，初步了解生物圈的概念。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考并记录下自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，学生能够自主学习，培养独立思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，方便学生获取信息和分享心得。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生物圈的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个关于生物圈保护的动画故事来引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物圈的定义、组成以及生物与生物圈的关系。

-组织课堂活动：我会让学生分组讨论，每组设计一个生物圈保护方案。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考生物圈保护的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和方案设计，提高实践能力。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象的概念。

-实践活动法：通过小组讨论和方案设计，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物圈的知识点，掌握生物与生物圈的关系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些观察本地生物圈的活动，让学生记录并分析。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于生物圈保护的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察记录和分析报告。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固知识。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高应用能力。

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