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德国数学教育标准的演进与实施策略

目录

德国数学教育标准的演进与实施策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

德国数学教育标准的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1萌芽阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2形成阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.4成熟阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

德国数学教育标准的主要内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3情感、态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.4标准的层次性与差异性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

德国数学教育标准的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1课程设置与教材开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2教学方法与课堂实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.4考试评价与质量控制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

德国数学教育标准实施的有效策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1强化课程建设，提升教材质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2创新教学方法，促进深度学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.3加强教师培训，提升专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.4完善评价体系，促进教育公平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.5注重家校合作，形成教育合力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

对我国数学教育的启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.1我国数学教育的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.2借鉴德国经验，改进我国数学教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.3未来发展趋势与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

德国数学教育标准的演进与实施策略（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

德国数学教育标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1德国数学教育标准的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2现行德国数学教育标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3与其他国家的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

德国数学教育标准的演进过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1政策制定背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．