第六单元习作：记一次游戏（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.docx

第六单元习作：记一次游戏（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：记一次游戏（教学设计）

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天我们要一起走进“记一次游戏”这个有趣的作文世界。在这节课上，我们将用笔尖描绘出那些快乐、刺激、惊险的游戏时刻。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的写作之旅吧！??????

二、核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够：

1.培养观察力和想象力，学会从细节中发现游戏的乐趣。

2.提升语言表达能力，学会用生动形象的语言描述游戏过程。

3.增强写作兴趣，激发创作灵感，提高作文水平。

4.学会与他人分享快乐，培养良好的沟通和合作意识。让我们一起在游戏中学习，在学习中成长！??????

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过一些写作的基本技巧，如观察细节、描写人物、运用修辞手法等。对于记叙文的基本结构，如开头、中间、结尾，也已经有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对游戏有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过游戏体验不同的角色和故事。在写作能力方面，有的同学表达能力强，能够生动地描述自己的经历；而有的同学可能描述不够具体，需要更多的引导和练习。学习风格上，有的同学喜欢通过阅读来激发写作灵感，有的同学则更倾向于实际操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在写作“记一次游戏”时，一些同学可能会遇到以下困难：

-如何选择一个有趣、具有代表性的游戏作为写作素材；

-如何将游戏过程中的细节描写得生动有趣，让读者能够身临其境；

-如何合理安排文章结构，使文章条理清晰，层次分明；

-如何运用恰当的修辞手法，使文章更具文采。

针对这些困难，我们需要在课堂上提供有效的指导和练习，帮助同学们克服挑战，提升写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年四年级语文上册》教材，以便于课堂阅读和写作练习。

2.辅助材料：准备与游戏相关的图片、视频，以及游戏规则的简单图表，帮助学生更好地理解游戏情境和描述。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置讨论区，让学生在小组内分享自己的游戏经历，同时准备写作角，方便学生安静写作。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对记一次游戏作文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的游戏是什么？在游戏中你们都经历了哪些有趣的事情？”

（用轻松愉快的语气，引导学生分享他们的游戏经历。）

展示一些关于不同类型游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的多样性和乐趣。

（例如，展示一些经典的电子游戏、户外运动游戏或传统桌游的图片。）

简短介绍游戏在生活中的重要性，以及记一次游戏作文的意义，为接下来的学习打下基础。

（用鼓励性的语言，让学生意识到写作可以记录和分享自己的游戏经历。）

二、记一次游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解记一次游戏作文的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解记一次游戏作文的定义，包括其目的是记录和分享一次游戏经历。

详细介绍作文的组成部分，如开头、中间和结尾，以及每个部分的作用。

使用图表或示意图展示如何用关键词或短语来描述游戏的环境、人物和活动。

三、记一次游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解记一次游戏作文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的游戏作文案例进行分析，包括学生自己的作品或优秀范文。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游戏作文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例如何通过细节描写和情感表达来吸引读者。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个他们共同经历过的游戏作为写作主题。

小组成员讨论如何描述游戏环境、人物动作和游戏过程中的心理活动。

每组确定一位发言人，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对记一次游戏作文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏背景介绍、游戏过程中的关键事件和个人的感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调记一次游戏作文的重要性和意