13.《读书：目的和前提》《上图书馆》联读（导学案）-高一语文同步高效课堂（统编版 必修上册）.docxVIP

《读书：目的和前提》《上图书馆》联读

导学案

教学目标

1.深入理解并阐释文本的核心内容，把握作者的思想观点。

2.结合个人的阅读经验进行关联阅读，探索阅读如何提升人的精神境界。

3.理解并明确作者的思想观点，认识到阅读经典作品对个人修养的重要性。

教学重难点

1.探索随笔的奥秘，感受其亲切而自然的对话式风格，领略文中蕴含的哲理。

2.学习求知的途径，阅读经典作品，体验经典的影响力，并培养热爱阅读的良好习惯。

课时安排

1课时

教学过程

二、学习任务

学习任务一：知人论世，我为他写推荐词

请在了解作者和写作背景后，以“我曾被他深深打动过”为开头，在读书分享会上给作者写一个推荐词。

1.知人

（1）赫尔曼·黑塞，德国作家兼诗人。雨果·巴尔赞誉他为德国浪漫派的最后一位骑士，黑塞的文学作品真正继承了德国浪漫主义的传统，因此被世人冠以“新浪漫主义者”的称号。在其一生中，黑塞荣获了多项文学殊荣，其中包括冯泰纳奖、诺贝尔奖和歌德奖。1946年，他荣获诺贝尔文学奖。1962年，黑塞在瑞士的家中逝世，享年85岁。他酷爱音乐与绘画，是一位具有漂泊精神、孤独气质和隐逸情怀的诗人。知名作品：《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》

（2）王佐良，浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英语界泰斗级人物，享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都