系好数学的第一颗纽扣-一年级数学家长会 课件(共52张PPT).pptxVIP

系好数学的第一颗纽扣你好！一年级数学1.1×10=11不拘小节，错误将放大10倍!8-()-3=3

目录CONTENT数学课堂主要培养的5种能力01数学科的学习现状培养好的数学习惯在多样的游戏中提高数学思维020304家校共育—6个“重视”05

[图片]一年级数学学什么？认识数20以内加减法位置图形的认识分类

数学课堂主要培养的5种能力一

]审题能力数数能力运算能力观察能力思维能力数学课堂主要培养的5种能力

]数数能力认识数字实物数数倒数练习数单双数按规律数数数数填空

]审题能力不读题是肯定不会的，怕难题也是因为没读题。01.手指点读不漏字，不跳字，不识的字注拼音。（家长不读题）第1遍:粗读,大致了解题目的意思。第2遍:细读，要逐字逐句地读，仔细理解题目中每个信息的含义。读的时候用笔把题目中的重要信息，关键词划下来、圈起来，以提醒“自己”，引起重视。也有助于孩子对题目进行思考和分析。02.读2遍再下笔03.勾画关键词

]运算能力基础性训练根据孩子好奇、好动的特点，采取多种形式的训练，如视算、听算、抢答、游戏、对抗赛、接力赛等，激发孩子兴趣，调动积极性。针对孩子口算错误的分布特点，通过定时定量、对比等手段对易错题加强训练，把握重点，突破难点。规律性训练针对性训练综合性训练用“凑十法”“破十法”“平十法”等专题训练，让孩子发现和体会数字之间的运算规律，鼓励从不同角度思考，寻找最喜欢的计算方法。以10以内加减法为训练体，让孩子进行数的分与合练习。

]观察能力观察物体的形状、大小、颜色、数量等有序观察细致观察对比观察

]计算是挖地基，思维训练是建高楼表达能力促进思维能力的发展（1）讲数学信息（2）讲要求的问题讲出题目中的已知条件。很多孩子说读不懂题目就是没搞清楚条件，第一步就是教孩子找准切入点。（3）讲解题方法孩子解题的时候用到的方法很多，很多时候是一念之间蹦出来，要让孩子讲清楚为什么用这个方法，为什么用这个知识点，慢慢的思维能力就会变强。（4）讲易错点明确易错点，在哪一步错了，可以帮助孩子去发现题目陷阱以及自己的薄弱点，避免以后再犯。讲要求的问题，用“倒推法”根据已知条件找缺少的信息，锻炼逻辑推理能力。

数学科的学习现状二

]数学科的学习现状1.规范听讲的习惯逐渐养成。2.乐于回答问题，但规范性还有待加强。3.较高的学习参与度，但部分孩子不爱举手，上课小动作多。1.大部分孩子按时完成作业。少部分孩子有拖拉作业的现象。2.大部分同学完成质量高，书写工整。3.少部分孩子没有改错的习惯。作业整体情况课堂整体情况

]字迹工整，书面漂亮陈美希、刘锦潼、胡诗敏、王予晗何婧初、刘洛伊、蒋阅臻、杜金成尹璟浩、李想、袁艺

]刘锦潼、刘洛伊、蒋阅臻、尹璟浩李想、袁艺、冯安甯、袁舒航游牧贤、甘梓宸、刘俊豪上课积极发言，大胆提问

]作业认真，质量高刘锦潼、尹璟浩、袁艺、冯安甯游牧贤、甘梓宸、陈骏熙、张博文李艺泽

]数学科有进步的同学何婧初、杜玥涵、苏诗涵、陈骏熙付余、袁舒航、游牧贤、张博文吴浩源、李艺泽、邹梓萱

阶段性成绩分析

]数学科试卷分析本次试卷层次分明，难易有度。全卷试题考察学生的知识面较广，试题形式多样灵活，体现一定的坡度，能较好的体现学生的整体素质。有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因內缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。

上课注意力不集中，小动作多本阶段容易出现的问题上课注意力不集中，小动作多无法独立完成任务孩子总是漏题计算数手指，不仅慢还出错。完成作业太拖拉做题错误多一做作业就喊难

]分析：玩尺子，橡皮等，注意力差，东摸西摸。数学常见问题分析及建议建议：1.不给孩子买太复杂的学习用品，上课容易走神。2.在家可练习经常练习静坐。上课注意力不集中，小动作多。

]分析：识字量少，生活上过渡依赖，养成学习上的惰性。数学常见问题分析及建议建议：1.增大识字量，多读数学题目，多熟悉数学关键词。2.生活上家长逐渐放手，让孩子学会独立。。无法独立完成作业。

]分析：才接触写字，书写速度慢。作业拖拉，做一会儿玩一会儿，边做边玩。数学常见问题分析及建议建议：1.可以抽空练字贴，熟悉书写。2.作业计时，保证书写的同时慢慢加快书写速度。3.提升专注力，专心写作业。完成作业太拖拉。

]分析：计算能力不过关，20以内加减法是计算的基础，计算都是从具体过渡