第十二章机械能和内能 第2节 内能 热传递 教学设计 2024-2025学年苏科版九年级物理上册.docxVIP

第十二章机械能和内能第2节内能热传递教学设计2024-2025学年苏科版九年级物理上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进物理的奇妙世界，探索“内能”这个神秘的概念。在苏科版九年级物理上册的“第十二章机械能和内能第2节内能热传递”这一章节，我们将揭开内能的神秘面纱，了解热传递的奥秘。这节课，让我们一起感受物理的魅力，开启探索之旅吧！??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。通过探究内能和热传递的现象，学生将学会运用物理概念解释生活中的现象，培养观察、分析、推理和实验操作的能力。同时，引导学生认识到物理知识与实际生活的密切联系，激发学生对科学的好奇心和探索精神，形成尊重科学、实事求是的态度。

三、重点难点及解决办法

重点：内能的概念及内能的改变方式。

难点：理解热传递的条件和方式，以及温度与内能的关系。

解决办法：

1.重点：通过实际操作实验，让学生直观感受内能的存在和改变，如通过摩擦使物体升温，引导学生总结内能的改变方式。

2.难点：利用多媒体演示热传递过程，结合实例分析，帮助学生理解热传递的条件和方式。通过小组讨论，让学生探究温度与内能的关系，培养他们的科学思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，生动讲解内能的概念和热传递的基本原理，激发学生的兴趣。

2.实验法：组织学生进行摩擦生热等实验，让学生亲自体验内能的变化，加深理解。

3.讨论法：引导学生就温度与内能的关系进行小组讨论，培养合作探究能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用动画展示热传递过程，直观形象地帮助学生理解抽象概念。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习效率。

3.实物展示：准备相关物理模型或教具，让学生直观感受内能和热传递的实际效果。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，大家知道我们每天吃的食物、喝的水，还有我们穿的衣服，它们都有什么共同点吗？没错，它们都是通过加热或者冷却的过程来改变我们的体验。今天，我们就来探索这个神奇的过程背后的科学——内能和热传递。准备好了吗？让我们一起揭开这个神秘的面纱！（用时3分钟）

2.新课讲授

（1）内能的概念

详细内容：首先，我们来认识一下什么是内能。内能是物体内部所有分子由于运动和相互作用而具有的能量。就像一杯热水，它的内能就是由水分子的运动和相互作用产生的。我们可以通过实验来感受内能的变化。（用时5分钟）

（2）内能的改变方式

详细内容：接下来，我们来看内能是如何改变的。内能的改变主要有两种方式：做功和热传递。做功是指通过外力使物体发生位移，从而改变物体的内能。而热传递则是通过温度差使热量从高温物体传递到低温物体，从而改变物体的内能。（用时5分钟）

（3）热传递的条件和方式

详细内容：最后，我们来探讨一下热传递的条件和方式。热传递需要两个条件：一是存在温度差，二是存在传热介质。热传递的方式主要有三种：传导、对流和辐射。我们可以通过实验来观察和验证这些现象。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）摩擦生热实验

详细内容：同学们，现在请你们拿出实验器材，进行摩擦生热实验。观察并记录实验过程中物体的温度变化，思考这是如何改变内能的。（用时10分钟）

（2）热传递实验

详细内容：接下来，我们进行热传递实验。将相同质量的水分别放在两个不同温度的容器中，观察并记录水的温度变化，分析热传递的方式。（用时10分钟）

（3）温度与内能关系探究

详细内容：最后，我们来探究温度与内能的关系。通过实验数据，分析温度升高时内能的变化，得出结论。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）如何通过做功改变物体的内能？

回答举例：通过摩擦、压缩等方式，使物体发生位移，从而改变物体的内能。

（2）热传递的三种方式有什么区别？

回答举例：传导是热量通过固体传递，对流是热量通过液体或气体传递，辐射是热量通过电磁波传递。

（3）如何验证温度与内能的关系？

回答举例：通过实验测量物体在不同温度下的内能，分析温度变化对内能的影响。

5.总结回顾

内容：通过本节课的学习，我们了解了内能的概念、改变方式以及热传递的条件和方式。内能是物体内部所有分子由于运动和相互作用而具有的能量，可以通过做功和热传递来改变。热传递需要温度差和传热介质，主要有传导、对流和辐射三种方式。温度与内能的关系可以通过实验数据来验证。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，感受物理的乐趣。（用时3分钟）

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.内能的概念

-内能是物体内部所有分子由于运动和相互作用而具有的能量。

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