统编五上第一单元跨学科任务群教学策略研究与设计建议合集.docxVIP

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统编五上第一单元跨学科任务群教学策略研究与设计建议合集

目录

统编五上第一单元跨学科任务群教学策略研究与设计建议合集(1)

一、内容概要...............................................4

(一)研究背景与意义.......................................5

(二)研究目的与内容概述...................................6

二、跨学科任务群教学理论基础...............................7

(一)跨学科学习的定义与特点...............................8

(二)任务群教学的理论支撑.................................9

(三)统编教材的编写理念与结构分析........................10

三、统编五上第一单元跨学科任务群设计原则..................12

(一)科学性原则..........................................13

(二)综合性原则..........................................14

(三)趣味性原则..........................................16

(四)灵活性原则..........................................17

四、跨学科任务群教学策略研究..............................18

(一)任务设计与实施流程..................................19

(二)教学资源整合与利用..................................20

(三)学生能力培养与评价方式..............................22

五、具体跨学科任务群设计案例..............................23

(一)案例一..............................................24

(二)案例二..............................................25

(三)案例三..............................................26

六、教学策略的实施效果评估................................27

(一)评估指标体系构建....................................28

(二)数据收集与分析方法..................................30

(三)评估结果与反思......................................30

七、结论与展望............................................31

(一)研究成果总结........................................32

(二)未来研究方向与展望..................................35

统编五上第一单元跨学科任务群教学策略研究与设计建议合集(2)

一、内容概括..............................................36

1.1研究背景..............................................37

1.2研究意义..............................................39

1.3研究内容概述..........................................40

二、跨学科任务群教学策略概述..............................41

2.1跨学科任务群教学概念..................................42

2.2跨学科任务群教学特点..................................43

2.3跨学科任务群教学的重要性..............................45

三、统编五上第一单元教学目标分析..........................46

3.1单元整体教学目标......................................47

3.2各课时教学目标细化.......................

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