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高中生物科学史教学与科学探究能力的培养路径研究与实践论文
摘要：本文以高中生物科学史教学为研究对象，旨在探讨科学探究能力的培养路径。通过分析当前高中生物科学史教学中存在的问题，提出相应的教学策略，以期为提升学生科学探究能力提供实践参考。
关键词：高中生物科学史；教学；科学探究能力；培养路径
一、问题的提出
（一）当前高中生物科学史教学中存在的问题
1.教学内容过于注重知识传授，忽视科学探究能力的培养
在当前的高中生物科学史教学中，教师往往将重点放在知识的传授上，而忽视了科学探究能力的培养。这导致学生在学习过程中，只能被动地接受知识，难以形成独立思考、自主探究的能力。例如，在讲解生物进化论时，
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