（人教版2025）数学二年级下册 第7单元《万以内数的认识》内容分析课件.pptx

新年家电采购记

年级：二年级

单元：第七单元万以内数的认识

一、单元学习主题分析

主题名称：新年家电采购记

新年家电采购记

素养要求

内容要求

学业要求

在万以内数的认识学习中，学生应发展数感，能直观感悟数的意义与大小关系；培养符号意识，理解并运用符号表示数和数的关系；锻炼运算能力，掌握相关口算与计算方法，形成初步的抽象思维和逻辑推理能力。

在实际情境中感悟万以内数的意义，理解数位含义，明晰相邻计数单位进率；会用算盘表示多位数；掌握万以内数的读写、组成，能比较数的大小，了解近似数概念及整百、整千数加减法。

能用数表示物体个数或顺序，准确认、读、写万以内的数，说出数位数值；用符号表示数的大小关系；口算简单百以内加减法，计算两位数和三位数加减法；能结合情境用估算解决问题。

单元内容分析

本单元是学生在认识百以内数的基础上，对更大数的系统学习，是数概念教学的重要阶段。教材从生活实际出发，通过家电价格、物品数量等情境引入万以内数，借助计数器、算盘等直观工具，帮助学生理解数的意义、组成和读写方法。内容涵盖1000以内数、10000以内数的认识，数的大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法等。知识编排遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重培养学生数感和符号意识，使学生逐步建立数位概念，掌握数的运算方法。同时，将数学知识与生活紧密结合，引导学生运用所学解决实际问题，提升数学应用能力和思维水平，为后续学习更大数及运算奠定坚实基础。

新年家电采购记

单元内容框架图

新年家电采购记

主

题

学

情

分

析

已有基础分析

思维障碍分析

拟采用策略

学生已掌握百以内数的认识、读写及简单计算，能理解“十”“百”计数单位及进率关系，熟悉用计数器表示数。在生活中，通过购物、数数等活动积累了万以内数的初步感知，如商品价格、楼层数字等，具备一定数感与符号意识，可作为学习万以内数的认知基础。

万以内数数位增多、数值增大，学生易混淆数位含义，如将“千位”“百位”数值表述错误；对近似数概念及“四舍五入”规则理解困难，难以把握估算的精度与方法；整百、整千数计算中，进退位逻辑易出现混乱，影响计算准确性。

利用计数器、算盘等直观教具演示数位变化，结合生活实例帮助学生理解数位意义；通过对比准确数与近似数，设计贴近生活的估算任务，强化近似数概念；采用分步骤拆解计算过程、小组合作纠错等方式，突破整百、整千数计算难点，逐步提升学生数感与运算能力。

新年家电采购记

主题概述

临近新年，湘湘家打算为家里添置一些新家电，让生活更加便捷舒适。在这个过程中，需要对家电的价格、数量等信息进行认识、比较和计算，从而解决一系列与万以内数相关的数学问题。

新年家电采购记

单元目标

1.学生理解“千”的计数单位，掌握1000以内数的读写与组成，能在具体情境中用数表示物体数量。

2.

学生认识算盘各部分名称及上、下珠表示的数值，学会在算盘上表示1000以内的数。

3.学生通过计数器、数位顺序表等，帮助学生理解“万”的计数单位，掌握10000以内数的读写与组成。

4.学生探索万以内数大小比较的方法，能正确比较数的大小并排序。

5.学生理解近似数概念，掌握求近似数的方法，能根据实际情境选择合适的近似数。

6.学生掌握整百、整千数不进位、不退位及进位、退位加减法的计算方法，理解算理。

7.学生掌握万以内数的估算策略，能根据具体情境选择合适方法进行估算并解决问题。

新年家电采购记

单

元

学

习

评

价

评价维度

水平划分与描述

预备级

中级

高级

认知领域

学业质量描述

能结合简单生活情境，初步认读、书写1000以内的数。知晓计数单位，能借助小棒、计数器等工具，直观理解1000以内数的组成，如知道356是由3个百、5个十和6个一组成。会简单比较1000以内数的大小。

可以准确认、读、写万以内的数，包括中间或末尾有0的数。明晰万以内数的数位顺序及各数位上数字的意义，理解相邻计数单位间的十进制关系。熟练比较万以内数的大小。

能灵活运用万以内数的知识，解决生活中较复杂的数学问题。熟练掌握整百、整千数的加减法口算，理解算理并能准确计算。在实际情境中，熟练运用估算策略，合理选择估算方法解决问题。

人际领域

沟通与协作

在小组学习中，能倾听他人关于万以内数的认识的观点，愿意分享自己的想法，初步尝试参与小组简单任务，如共同用小棒表示一个数，能在教师引导下与同伴进行基础互动。

在数学活动中，能清晰、有条理地表达自己对万以内数知识的理解；主动与小组成员交流，认真倾听并回应他人观点，提出自己的疑问或补充建议；在小组