2023一年级数学上册 6 11~20各数的认识第2课时 11-20各数的认识（2）教学设计 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册611~20各数的认识第2课时11-20各数的认识（2）教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学上册611~20各数的认识第2课时11-20各数的认识（2）教学设计新人教版

教材分析

嘿，亲爱的小伙伴们！今天我们要一起走进一年级数学的奇妙世界，探索数字的奥秘。咱们要学习的主题是“11-20各数的认识（2）”，这是新人教版2023一年级数学上册第6课时的内容。这一课时，我们将继续深化对11到20这些数字的理解和运用，通过一系列有趣的实践活动，让孩子们在游戏中感受数字的魅力，体验数学的乐趣。准备好了吗？让我们一起踏上这场数字探险之旅吧！????

核心素养目标

培养学生对数字的敏感度和数学思维能力，通过实际操作和游戏活动，提升学生的数感和空间观念。引导学生理解数的顺序和数的组成，增强学生的逻辑推理能力。同时，激发学生对数学的兴趣，培养他们的合作精神和探究意识，为后续数学学习打下坚实的基础。

学情分析

在一年级的学生群体中，他们对数字的认识还处于初步阶段，好奇心强，学习兴趣浓厚，但注意力集中时间相对较短。在知识层面，孩子们已经对10以内的数字有了基本的认识，能够进行简单的加减运算。然而，对于11到20这些较大的数字，他们可能还不太熟悉，需要通过具体形象的教学方法来帮助他们理解和记忆。

在能力方面，一年级学生的抽象思维能力正在逐步发展，他们需要通过实际操作和直观演示来辅助理解。他们的动手操作能力和解决问题的能力也在逐步提高，但仍有待加强。在素质方面，孩子们的行为习惯和学习态度各不相同，有的学生活泼好动，有的则较为内向，这些个体差异对课堂互动和教学效果有一定影响。

行为习惯上，一年级学生正处于养成良好学习习惯的关键时期，他们需要教师的耐心引导和榜样示范。在课程学习中，这些学生的参与度和积极性对教学效果有直接影响。由于他们对新知识充满好奇，因此，教学活动应设计得既有趣又富有挑战性，以激发他们的学习兴趣，同时也要注意培养他们的耐心和细心，为后续的数学学习打下良好的基础。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（数字卡片、计数棒）、计时器

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业

-信息化资源：数字教学软件、在线数学游戏、互动学习平台

-教学手段：PPT课件、视频剪辑、故事讲解、小组合作活动、角色扮演

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对11-20各数认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

亲爱的小朋友们，早上好！今天我们要学习新的知识，你们知道数字有什么作用吗？（等待学生回答）没错，数字是我们生活中无处不在的好帮手。今天我们要认识一些新的数字朋友，它们可是从11到20呢！你们想不想知道这些数字朋友有什么特别的地方呢？（微笑）好，那就让我们一起来看看吧！

首先，我给大家展示一些我们日常生活中常见的物品，比如钟表上的数字、汽车的车牌号，你们能猜猜它们都是多少吗？（展示图片或实物）对啦，它们都是11到20的数字呢！今天我们就来好好认识一下这些数字朋友。

展示一些关于11-20的图片或视频片段，让学生初步感受这些数字的魅力或特点。然后，我简短地给大家介绍一下11-20各数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解11-20各数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

现在，让我们来认识一下这些新的数字朋友。首先，我要给大家讲解一下11-20的定义，它包括了从11到20的所有整数。这些数字是由0到9这十个数字组成的，我们只需要将它们按照一定的顺序排列起来，就能得到11到20的数字。

为了让大家更好地理解这些数字的实际应用，我会通过一些简单的实例来讲解。比如，我们可以用11到20的数字来表示我们班上同学的年龄，或者用来计算一些简单的加法运算。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解11-20各数的特性和重要性。

过程：

我会详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解11-20的多样性或复杂性。同时，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些数字解决实际问题。

小组讨论：现在，请同学们分成小组，每组选择一个与11-20各数相关的主题进行深入讨论。比如，我们可以讨论如何在日常生活中运用这些数字，或者它们在数学学习中的重要性。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请大家按照刚才的分组，开始你们的讨论吧！每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。记得，每个小组都要选出一名代表，准备向全班展示讨论成果哦！