2024年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物 6.2 二氧化碳制取的研究教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

2024年九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物6.2二氧化碳制取的研究教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2024年九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物6.2二氧化碳制取的研究

内容：本节课主要研究实验室制取二氧化碳的原理、装置、操作步骤及注意事项。通过实验探究，让学生掌握实验室制取二氧化碳的方法，并了解二氧化碳的化学性质。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作和数据分析，提高学生观察、分析、解决问题的能力。增强学生的实验操作规范性和安全意识，培养严谨的科学态度和创新精神。同时，引导学生关注环境保护，认识到二氧化碳对环境的影响，提高学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基本的化学知识，包括物质的状态、分子和原子的概念，以及简单的化学反应原理。他们对氧气的制取和性质有一定的了解，这为二氧化碳的制取研究奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生通常对化学实验有着浓厚的兴趣，因为他们已经具备了一定的动手操作能力。在学习风格上，大部分学生能够适应通过实验和观察来学习新知识的方法。然而，也有一部分学生可能更倾向于理论学习，对实验操作可能不太熟练。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实验操作过程中可能会遇到的问题包括实验装置的搭建、气密性检查、二氧化碳气体的收集和净化等。此外，对二氧化碳化学性质的理解可能存在难度，特别是在实验过程中如何准确判断二氧化碳的生成和性质。部分学生可能在实验操作中遇到意外情况，需要具备处理突发事件的能力。因此，教学中需要强调实验安全规范，提高学生的实验技能和应变能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括2024年九年级化学上册第六单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解二氧化碳的制取和性质。

3.实验器材：准备实验室制取二氧化碳所需的装置，包括锥形瓶、石灰石、稀盐酸、集气瓶、水槽、导管等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台清洁、宽敞，便于学生进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们呼吸出的气体是什么吗？它与我们的环境有什么关系？”

展示一些关于大气成分的图片或视频片段，让学生初步感受二氧化碳在大气中的角色。

简短介绍二氧化碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化碳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二氧化碳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二氧化碳应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二氧化碳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二氧化碳解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论，如“如何减少大气中的二氧化碳含量？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二氧化碳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二氧化碳。

7.实验教学（25分钟）

目标：通过实验操作，让学生掌握实验室制取二氧化碳的方法。

过程：

教师示范实验装置的搭建，并讲解操作步骤和注意事项。

学生分组进行实验，独立完成二氧化碳的制取。

教师巡视指导，解答学生疑问，确保实验安全有效。

学生记录实验数据，分析实验结果。

8.课堂练习（10分钟）

目标：巩固学生对二氧化碳知识的理解和应用。

过程：