统编版高中语文选择性必修上册2.1《长征胜利万岁》课件(共33张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

岁统编版语文选择性必修上册第一单元长征胜利万

看到以下这组数据，你能想到什么？抵达人数：6,000初始人数：86,00025,000里用时2年“长征”

了解长征背景、长征精神及作者。走进文本。体悟长征精神。探究长征精神的当代意义。学习任务

1阅读文本推荐阅读：《习近平：在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》3概括总结画出长征路线图，概括“长征精神”的含义。2观看相关视频推荐视频：《百家讲坛中国精神：长征精神》纪录片《长征》课前预习任务

学习任务一了解长征背景、长征精神及作者活动一：分享你了解的长征以及“长征精神”。1.请同学们展示课前绘制的长征路线图。2.请同学们分享阅读文本及观看视频后总结出来的“长征精神”。

长征背景红军长征的那个年代，中国处在半殖民地半封建社会的黑暗境地，社会危机四伏，日寇野蛮侵略，国民党反动派置民族危亡于不顾，向革命根据地连续发动大规模“围剿”，中国共产党和红军到了危急关头，中国革命到了危急关头，中华民族到了危急关头。面对生死存亡的严峻考验，从1934年10月至1936年10月，红军第一、第二、第四方面军和第二十五军进行了伟大的长征。（节选自《习近平：在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》）

长征背景在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。红军将士上演了世界军事史上威武雄壮的战争活剧，创造了气吞山河的人间奇迹。（节选自《习近平：在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》）

“长征精神”伟大的“长征精神”就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

“长征精神”把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

活动二走进作者杨成武（1914-2004），无产阶级革命家、军事家。1931年起参加中央苏区历次反“围剿”和赣州、漳州、南雄水口等重要战役战斗。1934年10月随红军第一方面军主力长征，多次率部担任前卫，在强渡乌江、抢占娄山关、飞夺泸定桥、攻破天险腾子口等重要战斗中屡立战功。此后转战祖国大地，为中华人民共和国的成立立下了不朽功勋。主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。

开辟雪山草地通道活动二走进作者智取三县飞夺泸定桥跨越大凉山四渡赤水血战湘江强渡乌江抢占娄山关保卫遵义会议奇袭腊子口抢渡金沙江百战将星杨成武

学习任务二走进文本活动一：掌握回忆录这一文体的基本特点。

回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。回忆录讲求真实、广泛、突出。活动一：走进文本掌握文体特点

根据记录方式的不同，可分为亲笔回忆录和口述回忆录。口述回忆录即回忆录的主人公没有亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理等方式完成的回忆录。亲笔回忆录即回忆录的主人公亲笔撰写个人回忆录。活动一：走进文本掌握文体特点

活动二：走进文本梳理脉络活动二：走进文本，梳理文章脉络。说说本文记叙了哪些事件？

活动二：走进文本梳理脉络1到达吴起镇2长征最后一战3红一方面军总结会毛泽东讲话歼灭二马骑兵战役消灭反动民团粉碎“追剿”计划接受小平同志指示聆听讲话

时间顺序本文记叙的顺序是什么？作用：使文章脉络清晰，符合读者的认知习惯，有利于读者阅读。活动二：走进文本梳理脉络

红军长征到达陕北吴起镇，有很多事情可以回忆，作者是如何精心选材的？紧紧围绕“长征胜利”进行选材。详略得当，主体突出。活动三：走进文本鉴赏手法

知识补充：场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。活动三：走进文本鉴赏手法

请举例说明作者运用了哪些手法来表现红军战士们兴奋、激动的心情。活动三：走进文本鉴赏手法

请举例说明作者运用了哪些手法来表现红军战士们兴奋、激动的心情。1