儿童诗词朗诵技巧.docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

儿童诗词朗诵技巧

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

儿童诗词朗诵技巧

摘要：本文旨在探讨儿童诗词朗诵技巧，通过对儿童生理、心理特点的分析，结合实际朗诵案例，总结出一套适合儿童学习的诗词朗诵方法。文章首先阐述了儿童诗词朗诵的重要性，然后分析了儿童在朗诵过程中可能遇到的问题，接着从声音、情感、节奏、动作等方面提出了具体的朗诵技巧，最后通过教学实践验证了这些技巧的有效性。本文的研究对于提高儿童诗词朗诵水平、培养儿童审美情趣具有重要意义。

诗词朗诵作为一种艺术形式，在我国有着悠久的历史。儿童是国家的未来，他们的审美情趣和艺术素养的培养尤为重要。儿童诗词朗诵不仅有助于提高他们的语言表达能力，还能培养他们的情感和想象力。然而，在实际教学中，许多教师和父母往往忽视了儿童生理、心理特点对朗诵技巧的影响，导致儿童在朗诵过程中出现种种问题。因此，研究儿童诗词朗诵技巧，对于提高儿童朗诵水平、培养他们的审美情趣具有重要意义。本文从儿童生理、心理特点出发，结合实际朗诵案例，探讨儿童诗词朗诵技巧，以期为广大教育工作者和家长提供参考。

一、儿童诗词朗诵的重要性

1.1儿童生理、心理特点对朗诵的影响

(1)儿童的生理特点决定了他们在发音、呼吸、共鸣等方面与成人存在差异。首先，儿童的声音较为稚嫩，发音器官尚未完全成熟，因此在发音时可能会出现咬字不清、音调单一等问题。其次，儿童的呼吸系统尚未发育完全，肺活量相对较小，导致他们在朗诵时容易出现气息不足、呼吸急促的情况。此外，儿童的共鸣腔较小，声音的传播效果不如成人，这也使得他们在朗诵时声音显得较为单薄。

(2)在心理特点方面，儿童的情绪较为敏感，容易受到外界环境的影响。在朗诵过程中，儿童可能会因为紧张、害羞等因素而出现声音颤抖、语速过快或过慢等问题。此外，儿童的记忆力和注意力相对较弱，对于诗词的理解和记忆可能不如成人。这些心理特点使得儿童在朗诵时需要更多的引导和鼓励，以帮助他们克服心理障碍，提高朗诵水平。

(3)儿童的生理和心理特点对朗诵的影响是多方面的。一方面，这些特点使得儿童在朗诵时容易遇到困难，需要教师和家长给予更多的关注和指导。另一方面，这些特点也为儿童朗诵教学提供了丰富的素材和切入点。例如，针对儿童发音不清的问题，可以通过语音训练、绕口令等方式进行纠正；针对儿童情绪不稳定的问题，可以通过故事讲述、角色扮演等方法帮助他们调整心态。通过深入了解和关注儿童的生理、心理特点，教师和家长可以更好地指导儿童进行诗词朗诵，促进他们的全面发展。

1.2诗词朗诵对儿童语言表达能力的作用

(1)诗词朗诵作为一种语言艺术形式，对于儿童的语言表达能力具有显著的促进作用。首先，通过朗诵，儿童能够接触到丰富的词汇和句式，这有助于他们扩大词汇量，增强语言表达的能力。在朗诵过程中，儿童需要记忆和理解诗词的内容，这促使他们不断积累和运用新的词汇，从而提高词汇的运用能力。同时，诗词中的修辞手法如比喻、拟人等，能够激发儿童的想象力，使他们更加善于运用语言进行创造性表达。

(2)诗词朗诵对儿童语言表达能力的提升还体现在语音语调的掌握上。在朗诵过程中，儿童需要根据诗词的节奏和韵律调整自己的语音语调，这有助于他们更好地掌握汉语的语音规律，提高发音的准确性。此外，通过朗诵，儿童能够学会如何运用不同的语气、语速和停顿来表达不同的情感和意境，这对于培养他们的语感和表达能力具有重要意义。在长期的朗诵实践中，儿童的语言表达能力会得到显著提高，他们在日常交流中也能够更加自信和流畅地表达自己的思想和情感。

(3)诗词朗诵对儿童语言表达能力的促进作用还体现在思维能力的培养上。在朗诵过程中，儿童需要理解诗词的内涵，这有助于他们提高逻辑思维和抽象思维能力。同时，通过朗诵，儿童能够学会如何运用语言来表达自己的观点和感受，这对于培养他们的批判性思维和创造性思维具有积极作用。此外，诗词朗诵还能够提高儿童的记忆力，使他们更加善于记忆和理解复杂的信息。综上所述，诗词朗诵作为一种有效的语言艺术形式，对于儿童的全面发展，尤其是语言表达能力的提升，具有不可替代的作用。

1.3诗词朗诵对儿童情感和想象力的影响

(1)诗词朗诵对儿童的情感发展具有深远的影响。儿童在朗诵诗词的过程中，能够深入体会诗词所蕴含的情感，如喜悦、悲伤、愤怒、宁静等。这种情感的体验能够帮助儿童在日常生活中更好地理解和表达自己的情感。例如，当儿童朗诵描写春天景色的诗词时，他们能够感受到诗人对大自然的热爱和赞美，这种情感的共鸣有助于培养儿童对美的感知和欣赏能力。同时，通过朗诵，儿童能够在情感上与诗人产生共鸣，增强他们的同理心和社会情感。

(2)诗词朗诵对于激发儿童