路由交换技术与实践（第2版）（微课版）-教案 项目15 基于端口NAT的配置.docx

教案（理实一体化）

项目名称

基于端口NAT的配置

系部专业

计算机网络技术

授课对象

计算机网络技术X班

使用教材

路由交换技术与实践

计划学时

2学时

教学形式

及地点

微机室

教学目标

知识目标

能力（技能）目标

素质目标

1.理解基于端口NAT的概念、原理及应用场景；

2.掌握基于端口NAT配置中标准ACL的定义及作用；

3.熟悉基于端口NAT的配置命令及参数含义。

1.能够完成基于端口NAT的配置；

3.能够正确使用相关命令查看NAT转换表，分析基于端口NAT的转换情况；

4.能够排查和解决基于端口NAT配置过程中出现的网络连接问题。

1.具备解决网络配置问题的能力；

2.具备团队协作意识；

3.具有对网络技术学习的兴趣；

4.具备自主学习和探索的精神。

教学内容

一、知识梳理

1.基于端口NAT原理：基于端口NAT是利用不同端口号将多个内部IP地址转换为一个外部IP地址，实现最大限度节约IP地址资源和隐藏内部主机的原理，强调其在网络中的应用优势。

2.配置命令：定义标准ACL允许待转换地址通过、配置转换条目、指定内部接口和外部接口等命令的使用方法及参数含义，说明各命令在实现基于端口NAT中的作用和配置要点。

3.与其他NAT技术对比：对比基于端口NAT与静态NAT、动态NAT在原理、适用场景、配置方法等方面的区别，选择合适的NAT技术。

二、项目实施

1.基于端口NAT配置（单个内部接口）：在路由器上配置默认路由和相关路由，定义标准ACL，配置基于端口NAT的转换条目，指定内外部接口；使用ping命令测试内网设备访问外网的连通性，查看NAT转换表验证配置效果。

2.基于端口NAT配置（多个内部接口）：引导学生完成多个内部接口场景下的基于端口NAT配置，包括配置路由、ACL、转换条目以及指定内外部接口；测试不同内网设备的连通性，查看转换表分析配置结果。

重点难点及解决方法

重点：

1.基于端口NAT的原理和配置方法；

难点：

1.基于端口NAT的原理和配置方法；

解决方法：

1.专题辅导与演示：针对重点和难点知识，进行专题讲解和操作演示;

2.实践操作：安排充足的时间让学生进行实践操作，在实践中加深对知识的理解和掌握。学生在操作过程中遇到问题，及时给予指导;

3.小组协作与讨论：组织学生进行小组协作学习，共同完成项目实训任务。鼓励学生在小组内讨论遇到的问题，分享经验和解决方法;

4.总结归纳：在教学过程中，及时引导学生总结归纳知识点和操作要点，强化记忆。在课后布置作业，要求学生整理配置过程和遇到的问题，进一步巩固所学内容。

教学方法

案例法、任务驱动法、鼓励创新法

教学资源

演示案例、案例素材、机房资源

教

学

过

程

设

计

主要流程

时间安排（参考）

1．项目引入

介绍项目情境，引入课程，介绍任务要求。

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2．项目分析

对项目任务进行分析，引导学生分析、计划、总结归纳实施要点，得到问题解决的思路与方法。

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3．专题辅导与演示

针对完成项目任务所需的关键技能点和知识点对学生进行指导，引导学生发现问题，分析和解决问题。对于简单的一般问题，由学生分组交流、研讨，提出解决问题的方法；对于难点内容，由教师引导、分析与讲解，演示关键的操作步骤。

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教师活动

学生活动

根据项目分析出的关键技能点和知识点，引导学生开展交流与研讨，对于难点内容，由教师引导、分析、讲解与演示。

积极参与交流与研讨，及时归纳、总结并做好笔记

4．项目实施

教师活动

学生活动

时间

布置项目任务，并巡回检查，针对学生的疑难问题，给予专题辅导，检查并记录。

小组合作，完成项目任务，发现问题、分析问题和解决问题。

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引导各组派代表进行展示

认真学习其他同学的做法，并自己的想法进行对比，总结提升

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5．总结点评

教师总结学生的完成情况，学生完成比较好的地方和遇到问题，重点强调重点及难点问题。

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6．布置作业

比较静态NAT、动态NAT和基于端口NAT的区别，整理基于端口NAT的配置命令。

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