路由交换技术与实践（第2版）（微课版）-教案 项目16 生成树的配置.docx

教案（理实一体化）

项目名称

生成树的配置

系部专业

计算机网络技术

授课对象

计算机网络技术X班

使用教材

路由交换技术与实践

计划学时

4学时

教学形式

及地点

微机室

教学目标

知识目标

能力（技能）目标

素质目标

1.掌握生成树协议的作用；

2.掌握端口的角色；

3.掌握生成树协议根桥、根端口、指定端口的选举原则。

1.能够完成生成树桥优先级的配置。

2.能够正确配置，控制根桥、根端口、指定端口的选举。

3.能够完成STP的配置。

1.具备解决网络配置问题的能力；

2.具备团队协作意识；

3.具有对网络技术学习的兴趣；

4.具备自主学习和探索的精神。

教学内容

一、知识梳理

1.网络冗余与二层环路：网络冗余可提高通信可靠性，但可能引发二层环路，导致广播风暴，介绍广播风暴的形成机制和危害。

2.生成树协议：STP的工作原理，即阻塞冗余路径以防止环路，介绍其类型（如PVST+、RSTP、STP、MSTP），对比各类型特点；STP算法，包括根桥选举、路径计算、端口角色确定等过程；介绍端口角色（根端口、指定端口、非指定端口、禁用端口）、网桥ID（网桥优先级、扩展系统ID、MAC地址）、路径成本（与链路带宽的关系）、端口状态（阻塞、侦听、学习、转发、禁用）等概念；RSTP的改进之处，如新增端口角色（备份端口、替代端口）和快速收敛机制，以及边缘端口和BPDU防护的原理和作用。

3.配置命令：配置交换机优先级、指定根桥和备份根桥、配置端口优先级和路径成本、查看生成树配置、配置边缘端口和BPDU防护等命令的使用方法和参数含义。

二、项目实施

1.根桥和端口角色的查看：在交换机上使用showspanning-tree命令查看生成树状态，分析根桥选举、根端口和指定端口的确定依据，对比不同交换机的生成树配置信息。

2.STP的配置：引导学生配置交换机为根桥和备用根桥，再次查看生成树状态，观察配置变化对端口角色和网络拓扑的影响。

3.边缘端口和BPDU防护的配置：配置边缘端口，开启BPDU防护，当边缘端口收到BPDU帧时，查看端口状态变化，理解BPDU防护的作用。

重点难点及解决方法

重点：

1.根桥、端口角色的选举规则和分析方法；

难点：

1.根桥、端口角色的选举规则和分析方法；

解决方法：

1.专题辅导与演示：针对重点和难点知识，进行专题讲解和操作演示;

2.实践操作：安排充足的时间让学生进行实践操作，在实践中加深对知识的理解和掌握。学生在操作过程中遇到问题，及时给予指导;

3.小组协作与讨论：组织学生进行小组协作学习，共同完成项目实训任务。鼓励学生在小组内讨论遇到的问题，分享经验和解决方法;

4.总结归纳：在教学过程中，及时引导学生总结归纳知识点和操作要点，强化记忆。在课后布置作业，要求学生整理配置过程和遇到的问题，进一步巩固所学内容。

教学方法

案例法、任务驱动法、鼓励创新法

教学资源

演示案例、案例素材、机房资源

教

学

过

程

设

计

主要流程

时间安排（参考）

1．项目引入

介绍项目情境，引入课程，介绍任务要求。

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2．项目分析

对项目任务进行分析，引导学生分析、计划、总结归纳实施要点，得到问题解决的思路与方法。

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3．专题辅导与演示

针对完成项目任务所需的关键技能点和知识点对学生进行指导，引导学生发现问题，分析和解决问题。对于简单的一般问题，由学生分组交流、研讨，提出解决问题的方法；对于难点内容，由教师引导、分析与讲解，演示关键的操作步骤。

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教师活动

学生活动

根据项目分析出的关键技能点和知识点，引导学生开展交流与研讨，对于难点内容，由教师引导、分析、讲解与演示。

积极参与交流与研讨，及时归纳、总结并做好笔记

4．项目实施

教师活动

学生活动

时间

布置项目任务，并巡回检查，针对学生的疑难问题，给予专题辅导，检查并记录。

小组合作，完成项目任务，发现问题、分析问题和解决问题。

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引导各组派代表进行展示

认真学习其他同学的做法，并自己的想法进行对比，总结提升

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5．总结点评

教师总结学生的完成情况，学生完成比较好的地方和遇到问题，重点强调重点及难点问题。

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6．布置作业

写出STP的功能，并写出根桥、根端口和指定端口的选举原则。

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