2025年人教版九年级上册物理同步课件第13章第1节热量 比热容.pptxVIP

第1节热量比热容第十三章内能

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2热量比热容热量的计算

知识点热量知1－讲感悟新知11.热量在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量。单位是焦耳(J)。

知1－讲感悟新知2.比较不同物质吸收热量的情况

知1－讲感悟新知

知1－讲感悟新知知识链接热量是一个过程量，不能说某物体含有多少热量。

知1－讲感悟新知方法点拨●转换法：实验中给不同物质加热用的是相同规格的电加热器(或相同的酒精灯)，相同时间提供的热量相同，实验中通过加热时间来比较吸收热量的多少，这属于转换法。●控制变量法：控制两种物质的质量相同、升高的温度相同，只有物质种类不同，通过比较加热时间来比较物质的吸热能力；控制两种物质的质量和加热时间相同，通过比较升高的温度来比较物质的吸热能力。

感悟新知知1－练[母题教材P2演示]在探究“比较不同物质的吸热能力”的实验中，小雅量取了质量相等但初温不同的a、b两种液体分别倒入相同的烧杯中，实验装置如图1所示。例1

感悟新知知1－练加热时间/min01234a的温度/℃3034384246b的温度/℃1018263442

感悟新知知1－练(1)实验中她选用了相同规格的电加热器加热a、b两种液体，目的是可以通过比较_________来比较a、b两种液体吸收热量的多少。电加热器每秒放出热量一定，液体每秒吸收热量一定加热时间解析：实验中小雅选用了相同规格的电加热器加热a、b两种液体，由转换法可知，目的是可以通过比较加热时间来比较a、b两种液体吸收热量的多少。

感悟新知知1－练(2)小雅通过实验，记录数据如表格所示，从开始加热到温度上升到42℃，a、b两种液体吸收热量的关系为Qa______(填“＞”“＜”或“＝”)Qb。解析：小雅通过实验和记录数据可知，从开始加热到温度上升到42℃，b的加热时间为4min，大于a的加热时间(3min)，故a、b两种液体吸收热量的关系为QaQb。

感悟新知知1－练(3)若不考虑热损失，当它们吸收相同热量时，通过比较___________来判断吸热能力的强弱。升高的温度解析：若不考虑热损失，当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱。

感悟新知知1－练(4)分析实验数据可知______(填“a”或“b”)液体的吸热能力强。a解析：分析实验数据可知，从34℃升高到42℃，a和b的加热时间分别为2min和1min，a液体的吸热能力强。

感悟新知知1－练1.图甲是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。

感悟新知知1－练(1)两支试管里水和煤油的质量______(填“相同”或“不同”)。(2)相同时间内，水吸收的热量______(填“大于”“等于”或“小于”)煤油吸收的热量。(3)由图乙可知，______的吸热能力更强。相同等于水

知识点比热容知2－讲感悟新知2

知2－讲感悟新知

知2－讲感悟新知方法链接比值定义法：用两个(或多个)基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。比如密度、速度、压强、功率等。

知2－讲感悟新知拓展延伸属性是物质在任何条件下都具有的、不变的性质，如质量，不随外界条件的变化而变化。特性是物质区别于其他物质的性质，在外界条件变化时会发生变化，比如比热容是物质的一种特性，会随物质状态的变化而变化。

感悟新知知2－练依据表格中的数据，下列说法正确的是()例2物质比热容c/[J·(kg·℃)﹣1]水4.2×103煤油约2.1×103沙子约0.92×103

感悟新知知2－练A.一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小B.水和沙子放出相同热量，水的温度降低得较多C.水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是4.2×103JD.质量、温度相同的水和煤油，吸收相同热量，煤油温度升高得较多

感悟新知知2－练解题秘方：只要物质的种类不变、状态不变，比热容就不会变化；水的比热容大的体现有两个方面，一是相同条件下，吸、放热多；二是相同条件下，温度改变少。

感悟新知知2－练?

感悟新知知2－练由Q吸=cmΔt可知，水和煤油的质量、吸收热量相同，由于煤油的比热容小，温度升高得较多，故D正确。答案：D

感悟新知知2－练2.[新考法数理结合法]质量均为100g的四种物质，当温度降低1℃时所放出的热量如图所示。请根据图中信息回答以下问题。

感悟新知知2－练(1)煤油的比热容为_______J/(kg·℃)。(2)质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铝块升高的温度为Δt1，铜块升高的温度为Δt2，则Δt1_______(填“”“”或“=”)Δt2。2.1×103＜

知识点热量的计算知3－讲感悟新知31.热量计算公式及变形