2025年人教版九年级上册物理同步课件第13章第3节内能.pptxVIP

第3节内能第十三章内能

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2内能物体内能的改变

知识点内能知1－讲感悟新知11.分子动能和分子势能(1)分子动能：构成物质的分子在不停地做热运动，运动的分子所具有的动能叫作分子动能。(2)分子势能：由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子也具有势能，这种势能叫作分子势能。

知1－讲感悟新知2.内能(1)定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。(2)单位：焦耳，简称焦，符号是J。各种形式能量的单位都是焦耳。

知1－讲感悟新知3.内能的大小

知1－讲感悟新知4.物体的内能与温度的关系一个物体在状态不变时，温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。内能是不同于机械能的另一种形式的能量，机械能与物体的机械运动有关，内能与物体内部分子的热运动有关；物体的机械能可以为0，而一切物体在任何温度下都具有内能，即物体的内能不可能为0。

知1－讲感悟新知深度思考1.质量相同的0℃的水和冰，谁的内能大？2.冰熔化成水时吸收热量，为什么温度没有升高？深度理解1.冰熔化成水时吸收热量，内能增加，故质量相同时，0℃的水比0℃的冰内能大。2.冰熔化成水时，增加的内能只是用来改变分子势能，分子动能不变，故温度保持不变。

感悟新知知1－练关于物体的内能，下列说法正确的是()A.温度相同的1kg和100g的水内能相同B.同种物质构成的两个物体，温度高的内能一定大C.温度为0℃的物体没有内能D.同一物体温度降低，它的内能减小例1

感悟新知知1－练解题秘方：结合影响物体内能大小的因素分析物体所具有的内能的大小。比较同种物质构成的不同物体内能的大小，可用控制变量法或综合分析法分析。

感悟新知知1－练解析：物体内能的大小与温度和质量都有关，水的温度相同，若质量不同，内能也不同，故A错误；同种物质构成的不同物体，若不知道两物体质量的关系，温度高的物体内能不一定大，故B错误；一切物体在任何温度下都有内能，故C错误；同一物体，即物质种类及质量相同，温度升高时，内能增加，温度降低时，内能减小，故D正确。答案：D

感悟新知知1－练1.关于一杯水的内能，下列说法中正确的是()A.一杯水冷冻成冰块，内能消失B.一杯水的温度越高，它具有的内能越大C.一杯水具有的内能一定比一杯水蒸气具有的内能小D.一杯水放在高处一定比放在低处具有的内能大B

知识点物体内能的改变知2－讲感悟新知21.热传递可以改变物体的内能。

知2－讲感悟新知

知2－讲感悟新知知识链接热量可以用来度量物体内能改变的多少，一个物体吸收(或放出)多少焦耳热量，则它的内能就增加(或减小)多少焦耳。

知2－讲感悟新知2.做功可以改变物体的内能。演示实验1演示实验2图示操作在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，把活塞迅速压下去在烧瓶内盛少量水，并盖紧瓶塞，向瓶内打气

知2－讲感悟新知现象脱脂棉燃烧起来瓶塞跳起来，瓶内出现白雾瓶塞跳起来，瓶内出现白雾解释归纳做功可以改变物体的内能，其实质是能量的转化

知2－讲感悟新知深度理解只有合适的做功方式，才能改变物体的内能：①使物体内能增大的做功方式：压缩做功、克服摩擦做功、锻打做功和弯折做功。②气体膨胀做功，其内能减小。

知2－讲感悟新知特别提醒生活中的“热”，有三种意义：1.表示温度，如今天很热；2.表示热量，如物体吸热；3.表示内能，如摩擦生热。

知2－讲感悟新知3.温度、热量与内能的关系

知2－讲感悟新知

感悟新知知2－练把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用______的方式改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用______的方式改变了物体的内能。例2做功热传递

感悟新知知2－练解题秘方：全面认识改变物体内能的两种方式。类型分析实例说明做功克服摩擦力运动摩擦生热(搓手取暖；钻木取火；用钢锯锯木头，锯条发热)对内做功：将机械能转化为内能。“获取”一定的内能，内能增加，温度升高对外做功：将内能转化为机械能。“消耗”一定的内能，内能减少，温度降低在其他外力作用下运动反复弯折铁丝，弯折处温度升高；铁锤锻打工件，工件发热；压缩空气，空气升温；冬天跺脚取暖

感悟新知知2－练热传递以热致热烈日下的沙子烫脚；冬天人们在室外晒太阳，感觉暖和；物体放在电暖器旁温度升高；天冷时，用热水袋取暖传什么：传递的是内能，不是温度往哪传：从高温物体转移到低温物体以冷致冷喝冷饮解暑；把酒精擦在手背上，手背感觉到凉；医生用冰袋给发热的病人降温；食品放入电冰箱后温度降低

感悟新知知2－练解析：把图钉帽在课桌上来回摩擦，图钉帽变热了，其升温的前提是摩擦，这是用做功的方式改变物