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【推荐】学校师德师风自查报告

为进一步加强师德师风建设，全面提升教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，我校按照上级教育主管部门的要求，结合学校实际，认真开展了师德师风自查自纠工作。现将自查情况报告如下：

一、自查工作开展情况

加强组织领导：学校成立了以校长为组长的师德师风建设工作领导小组，明确了各自的职责和分工，确保师德师风建设工作的顺利开展。领导小组定期召开会议，研究部署师德师风建设工作，及时解决工作中出现的问题。

广泛宣传动员：学校通过教职工大会、专题讲座、宣传栏等多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要意义，组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，引导广大教师自觉遵守师德规范，树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

深入排查问题：学校组织全体教师对照师德师风建设的相关要求，认真开展自查自纠，通过自己找、同事提、学生评、家长议等方式，全面排查自身在师德师风方面存在的问题。同时，学校还通过发放调查问卷、设立意见箱等形式，广泛征求学生、家长和社会各界对学校师德师风建设的意见和建议。

二、存在的主要问题

职业道德方面：个别教师缺乏敬业精神和责任感，工作态度不认真，敷衍了事，对教学工作投入的时间和精力不足；存在迟到、早退、旷工等现象，影响了正常的教学秩序。

教育教学方面：部分教师教学方法陈旧，缺乏创新意识和改革精神，课堂教学效率不高；对学生的学习情况关注不够，不能及时了解学生的学习需求和困难，针对性的教学措施不足。

师生关系方面：个别教师与学生沟通交流不够，缺乏耐心和爱心，对学生的态度冷漠，甚至存在体罚或变相体罚学生的现象，伤害了学生的自尊心和感情。

廉洁自律方面：个别教师存在接受学生家长礼品、礼金等现象，违反了教师廉洁自律的规定，损害了教师的形象。

三、问题产生的原因分析

思想认识不足：部分教师对师德师风建设的重要性认识不够，缺乏自我约束和自我提高的意识，没有将师德师风建设作为一项长期的、重要的工作来抓。

业务能力不强：一些教师由于缺乏系统的专业培训和学习，教学业务能力水平不高，不能适应新时代教育教学的要求，导致在教育教学过程中出现了一些问题。

管理机制不完善：学校在师德师风建设方面的管理制度还不够完善，对教师的考核评价机制不够科学合理，缺乏有效的监督和激励措施，导致部分教师在工作中缺乏积极性和主动性。

社会不良风气影响：随着社会经济的快速发展，社会上一些不良风气对教师的思想和行为产生了一定的影响，个别教师不能抵制诱惑，违反了师德师风的相关规定。

四、整改措施及下一步工作计划

加强思想教育：进一步加强对教师的思想政治教育和职业道德教育，通过开展专题讲座、主题班会、师德演讲等活动，引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强敬业精神和责任感。

提高业务能力：加大对教师的培训力度，制定详细的培训计划，定期组织教师参加各类培训和学习活动，鼓励教师开展教学研究和教学改革，不断提高教学业务能力水平。

完善管理机制：建立健全师德师风建设的各项管理制度，完善教师考核评价机制，将师德师风表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先等的重要依据，加强对教师的日常监督和管理。

加强家校沟通：进一步加强与家长的沟通与联系，通过召开家长会、家访、家长学校等形式，及时了解家长对学校教育教学工作的意见和建议，共同做好学生的教育工作。

总之，通过本次师德师风自查自纠工作，我校全体教师对师德师风建设有了更深刻的认识，也发现了自身存在的一些问题。在今后的工作中，我们将以此次自查自纠为契机，进一步加强师德师风建设，不断提高教师的职业道德水平和业务能力，努力营造一个风清气正、教书育人的良好教育环境。