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Lesson12第一课时教学设计

课题

Doyouhaveapen?

单元

Lesson12

学科

英语

年级

四年级

学习

目标

知识与技能目标：掌握新词：sweater,knife；掌握句型：—Doyouhavea/an...?—Yes,Ido./No,Idon’t.

过程与方法目标：能够在日常情境下询问是否拥有某样东西。

情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。

重点

掌握是否有某物的问答。

难点

能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Let’swatch:warmup.Mp4

Freetalk:Whohasaknife?Whatis“knife”?

在老师的引导下观看视频并回答。

趣味引入。

讲授新课

1.Vocabulary

(1)Pleaselistenandrepeatthenewwords.

sweater,knife

(2)DemonstratehowtowriteinEnglish.

Makesentences:

Doyouhaveasweater?

Doyouhaveaknife?

(3)Playagame:readthewordsandmatchthem.

(4)Canyoumakesentenceswiththesewords?

你能用这些词造句吗？

2.Let’slearn.

(1)Listencarefullyandtrytorepeat.

(2)Learnthekeypoints.

Doyouhavea/an...?你有一个……吗？

Yes,Ido.是的，我有。

No,Idon’t.不，我没有。

(3)Let’ssay:trytotalklikethis.

—Doyouhave...?

—Yes,Ido./No,Idon’t.

3.Let’sact.

(1)Listencarefully.

(2)Lookandanswer:Whatdotheyhave?

(3)Trueorfalse.

()1.Tomhasakey.

()2.Annhasapen.

()3.Tomhasaruler.

()4.Noonehasaruler.

()5.Therearetwothings.

(4)Let’sact.

4.Practice.

(1)Icanmatch.

knife,basketball,sweater,coat

(2)Icanwrite.

—_____________aknife?

—你有小刀吗？

—Yes,____.

—是的，我有。

5.Summary

根据板书复述今天学习的内容:

words:

sweater(毛衣),knife(小刀)

Doyouhavea/an...?你有一个……吗？

Yes,Ido.是的，我有。

No,Idon’t.不，我没有。

6.Homework

(1)背诵本课的生词。

(2)在会写的基础上正确朗读本课对话。

(3)完成本课的课后作业。

总结Lesson12的重点：

(1)熟读本单元对话。

(2)结合对话内容，总结有无某物的问答。

学习新单词。

模仿造句。

听录音，模仿语音语调。

重难点学习。

模仿对话。

回顾课文并判断正误。

小组合作扮演角色。

完成练习。

回顾本节课重点内容。

抄写作业。

由词到句，进一步加深单词的理解掌握。

朗读训练，纠正发音。

总结归纳，培养学生自主学习能力。

练习句型使用。

讲练结合。

小组合作。

讲练结合。

及时进行重难点的总结梳理，巩固本节课学习成果。

为下节课做准备。

课堂小结

这节课的教学任务目标是激发学生学习有无某物品的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。