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Unit2Myschool（教学设计）-2023-2024人教新起点版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Myschool（教学设计）-2023-2024人教新起点版英语三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Myschool

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在介绍自己和学校环境的话题中。

2.提高学生的听、说、读、写技能，尤其是在听力理解和口语表达方面。

3.增强学生的跨文化意识，理解不同学校文化的异同。

4.培养学生良好的学习习惯，如积极参与课堂活动、认真完成作业等。

5.强化学生的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。

学情分析

本节课面向的是三年级下册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生对英语字母和基本的词汇有所了解，但词汇量有限，对语法结构的掌握也较为初级。能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，阅读和写作能力有待提高。

学生的素质方面，他们好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在课堂参与度不高、作业完成不及时等问题。

这些特点对课程学习有以下影响：

1.在教学过程中，教师需要通过生动有趣的教学活动来吸引学生的注意力，同时设计互动性强的课堂活动，提高学生的参与度。

2.针对学生词汇量有限的现状，教师应注重词汇的拓展和巩固，通过游戏、歌曲等形式帮助学生记忆和运用新词汇。

3.在口语教学中，教师应鼓励学生大胆开口，通过模仿、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。

4.针对学生阅读和写作能力不足的情况，教师应逐步引导学生进行阅读理解，同时通过简单的写作练习来提高学生的写作技巧。

5.教师需要关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多关注和帮助，确保每个学生都能在课程中获得进步。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：人教新起点版英语三年级下册教材配套教学平台。

3.信息化资源：电子课本、教学课件、在线英语学习资源库。

4.教学手段：实物教具（如学校模型、图片卡片）、图片和视频素材、英语歌曲和儿歌。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.通过提问“Doyouknowyourschool?”引导学生回忆自己学校的名字、位置等基本信息。

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.老师展示学校图片，引导学生用英语描述图片中的学校。

2.学生分组讨论，分享自己学校的特色和活动。

3.老师总结学生分享的内容，引出课文标题“Unit2Myschool”。

三、课文学习（25分钟）

1.老师带领学生阅读课文，注意语音、语调，让学生跟读。

2.学生跟读课文后，进行单词和短语的学习。

-老师板书重点词汇，如：school,classroom,library,playground等。

-学生跟读并拼写单词，老师纠正发音和书写。

3.老师讲解课文中的句子结构和语法点。

-以课文中的句子为例，讲解一般现在时态的用法。

-引导学生分析句子结构，如主语、谓语、宾语等。

4.学生进行句子仿写练习，运用所学词汇和语法点。

-老师给出句子模板，如：“Igotoschoolinthemorning.Ihaveclassesintheclassroom.”

-学生根据模板，用所学词汇和语法点仿写句子。

四、课文活动（15分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，让学生用英语介绍自己的学校。

-每个小组准备一张学校图片，用英语描述图片中的学校。

-小组成员轮流介绍，其他组员倾听并提问。

2.老师评选出最佳介绍小组，给予奖励。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示单词卡片，学生快速认读并拼写。

2.学生进行单词接龙游戏，巩固词汇记忆。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和语法点。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。

七、布置作业（5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生用英语写一篇关于自己学校的短文，字数不限。

八、课后拓展（课后）

1.学生收集关于自己学校的图片和视频资料，制作成PPT进行展示。

2.学生邀请家长参加学校开放日，共同分享自己的学习成果。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生在学习过程中