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小学三年级语文略读课文新模式研究报告
目录
小学三年级语文略读课文新模式研究报告（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、研究方法与理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1.1文献分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1.2实证研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.3对比分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2.1略读教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.2小学语文教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
三、小学三年级语文略读课文新模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.1新模式的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2新模式与传统略读教学的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
四、新模式的具体实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1课前准备策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2课中引导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3课后拓展策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.3案例讨论与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
六、新模式实施的效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.1学生阅读能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.2学生语文素养的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.3教师教学效果的反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
七、存在的问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.1存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
7.2改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
8.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
小学三年级语文略读课文新模式研究报告（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．44
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.1当前小学语文教学的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.2略读课
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