Unit4OnthefarmLesson4Ilikeallfarmanimals（教学设计）-冀教版（2024）英语三年级下册.docx

冀教版小学英语三年级下册

Unit4OnthefarmLesson4Ilikeallfarmanimals教学设计

一、教学目标

知识目标

学生能够听懂、会说、认读单词：animal（动物）、horse（马）、sheep（绵羊）、goat（山羊）、chicken（鸡）、rabbit（兔子）。

熟练运用句型“Ilike...”来表达对农场动物的喜爱，能用“Theyare...”描述动物特点。

能力目标

提升学生的英语口语表达能力，使其能在实际情境中自然运用所学句型交流。

培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画、讨论等活动，增强学生的思维能力和团队协作能力。

情感目标

激发学生对农场动物的喜爱之情，培养学生关爱动物、保护动物的意识。

让学生在轻松愉快的课堂氛围中，积极参与英语学习活动，增强学习英语的自信心。

二、教学重难点

教学重点

掌握重点单词的发音、拼写及用法。

熟练运用目标句型表达对动物的喜好和描述动物特征。

教学难点

引导学生在真实情境中灵活运用所学知识，用丰富多样的语言描述动物，提升语言运用的准确性和流畅性。

三、教学方法

情境教学法：在教室布置农场场景，摆放动物玩具、张贴农场图片、播放农场音效，让学生仿佛置身农场，自然融入学习情境。

游戏教学法：设计动物单词猜猜乐、动物喜好大比拼等游戏，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，提高学习积极性。

小组合作法：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，如小组动物绘画创作、小组对话练习等，培养学生的团队合作精神和交流能力。

直观演示法：通过展示动物的实物图片、玩具模型、视频片段等直观教具，帮助学生理解和记忆单词及句型。

四、教学准备

单词卡片，上面绘制有马、绵羊、山羊、鸡、兔子等动物的可爱图片，并标注对应的英文单词。

多媒体课件，包含农场动物的高清图片、有趣的动画视频、动物叫声的音频，以及相关的对话示例用于讲解句型。

模拟农场场景的道具，如小栅栏、干草堆、小房子模型等，以及各种动物的毛绒玩具或头饰，用于课堂活动。

绘画工具，如彩笔、画纸，供学生进行动物绘画创作。

奖励小贴纸，如动物形状的贴纸、彩色星星贴纸等。

五、教学过程

（一）Warmingup

播放一段欢快的英文儿歌《OldMacDonaldHadaFarm》，歌曲中包含多种农场动物的英文表达及叫声。学生跟着音乐一起唱跳，模仿歌曲中动物的动作和叫声，如学马跑、鸡叫等。通过歌曲营造轻松愉快的课堂氛围，自然引出本节课关于农场动物的主题。

歌曲结束后，教师与学生进行简单的Freetalk。教师提问：“Boysandgirls,didyouenjoythesong?Whatanimalsdidyouhearinthesong?Whichanimaldoyoulikebest?”鼓励学生积极回答问题，分享自己喜欢的农场动物，拉近与学生的距离，为新课学习做好铺垫。

（二）Presentation

单词教学

教师拿出一个小马的毛绒玩具，问学生：“Whatsthis?”引导学生回答：“Itsahorse.”展示“horse”的单词卡片，带领学生认读，注意“or”的发音，通过不同的语调、语速让学生反复跟读，如升调读、降调读、快速读、慢速读等，加深记忆。可以让学生模仿马奔跑的动作，同时说出“horse”。

用类似的方式依次教授“sheep”“goat”“chicken”“rabbit”。在教授“sheep”时，展示绵羊的图片，强调“ee”发/i?/的音，让学生观察绵羊的羊毛，加深印象。教“goat”时，对比山羊和绵羊的图片，讲解单词发音，突出“oa”的发音。教“chicken”时，拿出一个小鸡玩具，模仿小鸡的叫声“cluckcluck”，展示单词卡片，让学生认读。教授“rabbit”时，播放兔子跳跃的动画，帮助学生理解单词含义，然后带领学生跟读。

开展“动物单词猜猜乐”游戏。教师描述动物的特征，如“Itsananimal.Ithaslongearsandashorttail.Itcanjumpveryfast.”让学生猜出单词“rabbit”。猜对的学生获得一张动物形状的贴纸，通过游戏巩固学生对单词的理解和记忆。

句型教学

教师展示自己与小狗玩耍的照片，说：“Look,thisismydog.Ilikemydog.Itsverycute.”播放一段包含目标句型的对话音频：

A:Whatanimalsdoyoulike?

B:Ilikesheep.Theyarewhiteandsoft.

让学生认真倾听，初步感知句型。

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