Unit 3 My school calendar PA Lets learn大单元教学设计 人教pep英语五年级下册.doc

人教PEP五年级下册Unit3Myschoolcalendar

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第三单元，本单元学习的主题是“Myschoolcalendar”。通过展示不同节日所在的月份，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现东西方的节日文化。五年级的学生已经有一定的英语基础,已经掌握了与天气、衣服、活动、食品、动物、颜色等话题相关的部分单词，了解了部分国家的节日、代表动物、节日食品，以及不同国家处于不同的时区的常识，他们能相互交流简单的信息，在本单元大任务:Introducetheschoolcalendar的带领下，可以划分为三个主题活动，即“解上半年的节日”“了解下半年的节日”“介绍校历经典节日”。学习由When引导的特殊疑问句，询问某个活动在哪个月份句型，了解校历上一年12个月中丰富的活动。了解世界主要国家传统节日的名称、时间、庆祝方式等。了解校园的运动、文艺等社团活动，激发学生对生活的热爱，挖掘潜能。了解中西方节日文化，体验东西方文化差异，同时引导学生学会尊重中国传统节日，能合理安排不同月份的活动。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December等。

在单元主题意义的引领下，以“Myschoolcalendar”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，了解世界主要国家传统节日的名称、时间、庆祝方式，谈论校历上一年12个月中丰富的活动。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Atalk

Invitation，afew,thing,trip,sportsmeet,

Wehaveafewfunthingsinspring.-Whenisthe______?-Itsin____.

在情境中，学会问答某个节日或活动在哪个月份

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Alearn

January,February,March,April,May,June,

Whenis...?

It’sin...

学习1-6月份单词，谈论某个节日或活动在哪个月份

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型问答某个节日在哪个月

Aspell

China,teacher,lunch,chicken,sheep,fish,shorts,shirt

chant

学习字母组合ch,sh的正确发音

1课时

学习字母组合ch,sh的正确发音，并能根据发音规律自主拼读

Btalk

theGreatWall

Whenisthetripthisyear?WellgototheGreatWall.

谈论校历中某个节日或活动在哪个月份

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。

Blearn

July,August,September,October,November,December

Whenis...?It’sin...

学习7-12月份单词，谈论某个节日或活动在哪个月份

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型等

BReadandwrite

Cstorytime

playgame,readriddle,actout,by

Youwill...Willyoucometotheparty?

读课文，会根据描述完成相应的练习，补全书信，完成听力任务，学习storytime。

2课时

能够根据描述完成相应的练习，补全书信，学习听力题型和听力技巧，storytime等

三、单元整体学习目标

知

识

与

能

力

目

标

能听说读写1-12月份的单词，能够听懂关于学校活动安排的简单对话，并获取关键信息。

能够用英语流利地介绍自己学校的校历，包括各个月份的主要活动，提高口语表达能力。

培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的关于学校活动通知或校历介绍的短文。

提升学生的写作能力，让学生能够根据要求写出自己学校某个月的活动计划或对一次学校活动的期待。

能够掌握字母组合ch/sh的发音规则。

能完成抄写句子的活动，做到书写规范。

情感态度、文化意识、学习策略

目标

引导学生关注学校生活，积极参与学校活动，增强对学校的归属感和热爱之情。

通过小组合作学习活动，如小组合作制作校