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《让我自己来整理（第二课时）》教案

教材分析

《让我自己来整理》是《道德与法治》（人教版）一年级下册第三单元“我爱我家”中的第3课。这一单元主要引导儿童进入家庭生活，着重教育学生热爱，尊敬长辈，学会自理，学做家务，培养良好的家庭生活习惯。

本课依据《课程标准》“健康、安全地生活”中第四条“爱护家庭和公共卫生环境卫生”，“负责任、有爱心地生活”中第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感。教材通过四个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，提高学生的生活自理能力，养成自己能做的事情自己做的习惯。第一个栏目用两个谜语让学生发现生活中与自己密切相关的物品，建立与它们的亲密关系；第二个栏目用遗失文具的事件，让学生体会乱放东西、不整理给自己和家人带来的烦恼；第三个栏目引导学生思考如何整理物品；第四个栏目展示了学生对整理物品的错误认识，重点交流怎样养成整理物品的好习惯。

学情分析

小学低年级阶段是儿童品德、智力和生活能力等形成和发展的重要时期，对于一年级的学生来说，平时离不开各类生活用品以及各种玩具，但物品使用过后，学生不能够物归原位，学习完后书本也摊了一堆。因此，对于一年级的学生来说，使用物品后进行有序归类和整理的能力需要加强，更需要系统的方法指导。同时，自主整理与自己生活密切相关的“小伙伴”，学会物归原位和定时整理，也有助于学生美好品德的形成。

教学目标

乐于整理自己的物品，养成自己的事自己做的良好生活习惯。

初步掌握正确整理物品的基本方法，提高自理能力，体会成长的快乐。

关爱父母，主动为家人分担家庭责任，知道感恩。

教学重点

初步掌握整理物品的方法,提高生活自理能力。

教学难点

形成自主整理自己物品的意识，初步养成自己整理物品的好习惯。

课时安排

2课时

第二课时

教学目标

1.通过场景模拟，进行整理小游戏，了解整理物品的基本方法，提高生活自理能力，养成爱整理的生活习惯。

2.通过整理书包和整理书柜的实践活动，归纳编写整理小儿歌，初步掌握生活中常用物品的整理方法。

3.知道主动分担家庭责任，感恩父母。

教学重点

初步掌握整理物品的方法,提高生活自理能力。

教学难点

形成自主整理自己物品的意识，初步养成自己整理物品的好习惯。

教学过程

情境导入

豆豆是个顽皮的小家伙，他总是把东西弄得乱糟糟的。瞧，豆豆的房间多乱呀！

环节一“小伙伴”回“家”

1.定时整理

（1）师：豆豆也很苦恼，妈妈就三天没帮他收拾，他的东西就堆成小山了。他的东西为什么会越堆越多呢？你们有遇到过这样的情况吗？你们有什么好办法吗？

（2）分享整理好办法：

预设1：他每次用完东西都没有及时放回去，如果他能及时放回原位，东西就不会越来越多了。

预设2：我每次晚上的时候都会统一收拾一次，把东西放好。

预设3：每个周末我都会跟着妈妈一起收拾，这样家里就整洁多了。

（3）小结∶看来定时整理能帮助我们把家里变得更加整洁。接下来，我们就来帮帮豆豆，教会他整理物品吧！

2.学会物归原位：

（1）师：今天，豆豆洗漱完回头一看，他的小伙伴们散落一地，这些“小伙伴”们应该放回哪里呢？请同学们帮助迷路的小伙伴找到家。

（2）出示∶请学生在课件中以拖动的方式，把物品放到合适的位置。说一说，为什么这样放吗?

毛巾——洗脸架上

牙刷——漱口杯中

沐浴露、洗发水——置物架

卷纸——纸巾盒

肥皂——肥皂盒

（3）小结∶把用完的物品放回原位，找到它们的家，这就是物归原位。豆豆非常感谢大家的帮助！

3.学会分类摆放：

（1）师：豆豆发现收拾好的卫生间真是太漂亮了，他想请大家帮个忙，帮他把卧室里的物品整理一下。请把下列物品放到合适的位置。

（2）把物品放置到恰当的位置。（衣柜、床、书架、玩具箱、书桌）

（3）小结∶豆豆发现小朋友们懂得真多，原来同一类物品，要摆放在一起，这就是分类摆放。小朋友们，你们是否和豆豆一样，在整理物品时也学会了定时整理，物归原位和分类摆放呢？

【设计意图】通过三个活动，让学生了解整理物品的方法：定时整理、物归原处、分类摆放。在活动过程中，通过还原生活场景，让学生置身于生活环境中，促使学生主动探究整理的知识和方法。

环节二整理小达人

1.书包整理达人

（1）师：接下来，豆豆想考考大家，看看谁是整理小达人。现在让我们进行一场“整理书包”的比赛，争夺“整理小达人”的奖章吧。在比赛之前，我们先学习一下如何整理书包。

（2）观看视频，学习整理书包的方法。

（3）实践∶全班同学按指令，参加“整理书包”比赛。

要求：先将书包里的物品轻轻放到桌子上。听到老师开始的口令，迅速将物品整理好放入书包。在规定时间内收拾、整理好自己的书包，经检查符合要求的同学，获得“整理小达人”奖章。

（4）采访获得