初中生物教学：校园花坛植物生态教育与可持续发展教育模式研究与实践论文.docx

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初中生物教学：校园花坛植物生态教育与可持续发展教育模式研究与实践论文

摘要：本文以初中生物教学为背景，探讨校园花坛植物生态教育与可持续发展教育模式的实践与探索。通过分析校园花坛植物生态教育的意义和现状，提出一种结合可持续发展教育的教学模式，旨在提高学生的生态意识，促进校园生态环境的可持续发展。

关键词：初中生物教学；校园花坛；植物生态教育；可持续发展教育

一、背景分析

（一）校园花坛植物生态教育的意义

1.提高学生的生态意识

校园花坛植物生态教育有助于引导学生关注身边的生态环境，认识到植物生长过程中所面临的生态问题。通过观察、实践和思考，学生可以逐步形成保护生态环境、关爱植物生命的意识。

一线教师，参与编写各种教辅资料

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